高考作文泉水与喷泉为话题的作文

　　正是因为有地下那些默默无语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股喷泉的不停喷涌，告了诉我们成功与辉煌的背后需付出的道理。以下是小编为大家整理的关于高考作文泉水与喷泉为话题的作文，给大家作为参考，欢迎阅读!

　　高考作文泉水与喷泉为话题的作文篇1

　　明月映衬着重影叠叠的松涧，清泉缓缓地轻抚过苔迹斑斑的怪石，不由自主地想起阿炳的那曲《二泉映月》，犹如云蒸雨霁般萦绕在耳边，久久不得离去，这份对泉的情伊始于哪，还真值得考究，映像中的自己对泉也没有过念念不忘，更无法谈及必有回响了。不过大自然的空灵与幽默常常让我们在自觉与不自觉中感悟这来自泉的一种独特音韵。

　　习惯在喷泉处叨扰，不是因为观赏的人热衷于叨扰，而是这泉眼儿像极了耍宝的小丑，逗得过客们都忍不住驻足对他“评头论足”一番，到终了，人影逐渐散去，唯有暗香浮动，伴着昏黄的夜色，滴滴水流，扣人心弦。

　　习惯在喷泉处思考，不是因为这里寂静无声得让人不禁去学哲人，而是问渠哪得清如许的疑惑悬在心上，唯有思忖活水源头，方才使得这良辰美景更富有兴致，惹得游人不时抬头望天，不时低头看地，若有所思，若有所得。

　　多数时候，我们执迷于喷泉的变化斑驳，万千的花样迷醉众生。奈何我们又多数时候忽略了这完美无瑕背后的默默支撑。奔流到海不复回的豪情壮志，是何等的威严;纵横捭阖地汇合长江黄河，是何等的波澜壮阔。溪流自喷泉出，千回百转的穿流在华夏大地上，奔腾过淌着炎黄血液的黄土地，飞驰过涵着瑰丽稻田的绿平原，然后坦坦荡荡的一泻千里。

　　少些时候，我们反复琢磨，叶落了需归根，少小离家了直到白发

　　苍苍了才回到故里。国人常自责：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”其实事已至此又何必如此，孔圣人曾言：“父母在，不远游，游必有方。”从源头活水处，足以让我们饮水思源，足以让我们吃水不忘挖井人，足以让我们走了这么远的路仍记得当初为了什么而出发。

　　涓涓细流柔中带刚，迸发力量之前厚积薄发才是泉的真谛。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，完美的出场一定是千百次的自我修炼加之无数默默为之付出而最终产生的结果，每一次泉的绚烂都是每一个人心中的美丽愿景，而绝非是我们看上去的那么唾手可得，因为喷泉的婀娜多姿离不开泉水无数次的筚路蓝缕、手胼足胝的不懈努力。

　　你的今天，不仅仅只该感谢你自己……

　　高考作文泉水与喷泉为话题的作文篇2

　　一个夏天的夜晚，天空中美丽的星星露出它那可爱的笑脸，眨着一闪一闪的小眼睛。在美丽又宁静的西湖上空，等待着音乐喷泉的出现。西湖的灯光渐渐地暗了下来，我们随着灯光安静了下来，屏住呼吸，双眼牢牢地盯着湖面，等待着神奇的那一刻。

　　西湖得到灯光渐渐地亮了起来，一盏盏小灯亮了起来，音乐喷泉就在那一瞬间开始了。一根根巨大的水柱从湖中心喷射出来，射向空中，随着动听的音乐，喷泉一会儿像一群小仙女们，在金莹剔透的舞台上，跳着优美的芭蕾舞。一会儿像一群调皮的小孩子在玩捉迷藏。一会儿像一个个武林高手在打太极拳。一会儿条条巨龙从湖底腾空飞向天空。五光十色的灯光转到着，喷泉也随着音乐的节奏，不停地舞动着，越升越高，西湖仿佛和天空融为一体，成了一个璀璨耀眼的大舞台。多么美丽，多么神奇的音乐喷泉呀!让人心旷神怡，流连忘返。

　　有的喷泉红红的，像一面旗帜;有的喷泉绿绿的，像一堆叶子;有的喷泉黄黄的，像一串串香蕉;还有得颜色说也说不出来，喷泉不断的变化，有时候矮矮的像皇冠;有时候高高的，比五楼还高，像要冲到天上;有时候喷泉全部喷水，有时候只有一个在喷。

　　当春风轻轻地摇着那嫩绿的枝条，我爱到家乡的山里去，看那清澈见底的泉水，哗哗的流淌。我会时常坐在泉水边，倾听泉水叮叮咚咚的响声;欣赏泉边的果树，我永远也不会忘记他的美。

　　泉水在地下蓄积，一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正式因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。

　　我爱家乡的泉水，虽然他只是一汪小小的清流，若与江河、大海、喷泉相比，它的确是太渺小了，然而，它的确有着令人羡慕的生命力。使我每次想到王维的诗句“随山将万转，趣途无百里。”

　　高考作文泉水与喷泉为话题的作文篇3

　　喷泉，大家一定不陌生吧。公园里，广场上，到处可见喷泉的身影。那喷泉有的像连绵起伏的山峰，给人一种美的享受。有的像一根耸入云霄的擎天柱，白色的水花在灯光的照耀下流光溢彩，艳丽极了。有的像一把蘑菇伞，水幕上荡漾着五颜六色的光芒，灿烂耀眼。喷泉处处都有，可是，能不能用自己的双手做个小喷泉呢?能!今天，王老师就让我们大开眼界了。

　　老师走进了教室，在黑板上写了“神奇的喷泉”这几个大字，大家顿时兴奋起来，交头接耳，乐不可支。有的已经开始发表自己的高见了!王老师不慌不忙地拿出一个装满清水的玻璃杯，又从包里取出两根吸管和一支钢笔。同学们都纳闷了，老师拿这些东西干什么?只见王老师用钢笔挤了几滴红墨水在杯子里。红墨水在水里慢慢在扩散了，像一团火苗在水中跃动，是那样鲜艳。渐渐地，清水变成了红水。接着，王老师把一根吸管放入水中，量了量，剪去多余部分，另一根直接就剪了下来。难道，这就是制作喷泉的材料的吗?

　　老师把放在水中的吸管用手固定好，把另一根吸管的一端放进嘴里，轻轻地捏稳，和水中的吸管形成一个直角。老师鼓足气，使劲地吹着。大家屏着凝气，谁都不敢出声，生怕影响了老师。只听“滋”地一声，喷泉出来了!一颗水珠像一斛红玉撒向空中，又好似一层红纱在半空中飘来飘去。“滋，滋，滋……”柔和的声音配上美丽的红雾，真令人看不够，听不厌。老师把杯子移到了教室外，把吹的那根吸管向上斜，又“呼”地一吹。哇!气流把水珠宝宝托了起来，太阳公公给它们披上了金衣。它们聚在一起，手拉手，真像一朵金菊花，“花瓣”向四周展开，好像在炫耀它的美丽。水珠宝宝调皮地跑到我的手上，跳到我的头上，躺在我的胳膊上，嘣到我的腿上，冰冰的，凉凉的，真舒服。

　　怎么样，动手做的小喷泉也别具一格吧，这可是大气压原理的杰作哟，看来，科学真是一切美丽的根源呀!

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