谁该为“校园暴力”买单？

　　——冷眼看社会之一颜莹博

　　“暴力”，“群殴”这些词汇本不该出现在校园里，却让湖南省工业贸易学校16岁少女小梦（化名）领教了，只因提醒同学值日打扫卫生发生纠纷，她被本班15名女同学两次暴打，并被威胁，导致鼓膜穿孔，肾挫伤。在这场暴力中，小梦除了转学别无他法，造成这些悲剧性事件发生我认为有三点值得深思：

　　一、校园暴力背后的法律空白，小梦被打长达3个小时之间，但寝室其他人却不帮忙劝解，还不告诉老师只是沉默，小梦说“虽然我知道那些沉默室友害怕报复没劝解，但是我无法原谅她们的冷漠”一样花儿，一样青春单纯，但是当同龄人遭到伤害，却只以沉默作答，不禁让人想起鲁迅笔下的旁观者，这是何等悲哀！不怪小梦无法原谅她们的冷漠，参与暴打的15名女生，来到圭塘派出所笔录，11日上午又到学校上学，但是没有做出严重的处罚，因学生是未成年人只能批评教育！这句话让我想起我身边的女生，不也曾九个女生群殴一个女生吗，最后不就写了一份检讨，停课或开除学校吗。云南曾经的马加爵一案又使我心一惊，面对校园暴力的不断升级，中国的一些法律已经鞭长莫及，中国是一个法治大国，依法行事是我们处在当下的基本要求，所有社会带来的暴力就是为犯罪做准备，所以应加大管理力度，从根本上杜绝此类事件恶性循环。

　　二、家庭教育的缺失，一个孩子今后的行为或多或少来源与孩子们的亲人对他的影响，有一些家长拍孩子吃亏，对丢孩子说“谁要欺负你，你就揍他” “他打你，你打他”等错误观点，挥之不去。身教胜于言教，有一些家长自身就没起到带头作用，五毒俱全！有些家长只挣钱，等孩子一出现错误赶紧“上点炮”、 “托关系”、 “走后门”这种溺爱教育，导致一些孩子是非不分。孩子的模仿能力特别强，家长用暴力解决问题，那么学生也一定用暴力解决纠纷！“教不严，家之过”只有有充满爱心的家长，才会有充满爱心的孩子。

　　三、学校也该反省。多少学校的“唯分数论”，成绩不好的学生自定义为“差生！”加之“问题青年”使校园安全多了一层风险，一部分老师已把心中的天平偏向学习好的学生，学习好的学生一犯错误，老师的主观行为就判他无罪；而成绩差一些的学生，主观上就判他罪不可赦！我认为不可，在新时代，我们每一位教育工作者，应该把德放在第一位！必须杜绝这样的思想“先成才，再成人！”如若不能，那学校就另有一个标签“社会人渣的发源地”或“培养高智商人渣的策源地”！但是实际我们学校应有这样的荣誉“培养有德之发源地”。为了避开这些坏标签，我们就应相信那些“差生”和“问题青年”，在课堂给成绩不理想的同学一些鼓励，一点肯定，我的学生刘莹泽，成绩不好，但是作文不错，我表扬了他一回，从此一发不可收拾，“因为他坚信作文行，别科一定行，冲进了年组前四十”我们教育工作者心中的那杆天平，应不偏不向，“差生”和“问题青年并不差”，只要我们多给他们一点爱，一句鼓励，我想他们就会用自己的行动向我们证明，“天行健，君子以自强不息”！别人能做到的他们一定行，所以笔者斗胆对所有教育工作者说，用我们爱心温暖的大手再送他们一程，并把他们送的更远。

　　从源头控制事件发生才是数起暴力事件给我们的启示，单纯的批评教育可能使青少年误入歧途，但我相信，只要我们贡献出我们的力量，一定会看见彩虹，和谐之火必定重新在校园中越燃越旺。   老师写在后边：颜作，以往我批作文，批语写在前面，以引起作者和读者的注意。今天我把批语写在后面，是想让你自己的文字引起读者的注意。   你从老师角度以论文形式行文，并关注社会，冷眼看社会，针砭犀利，言辞恳切，足以表现你内心的一颗关注生活，关注人性，关注社会的心！你已经“成人”了！我喜欢“成人”的人！只有“人”才能走的更远！   现在你也很冷静、客观的对待各科的学习！难能可贵！课上、课下你的表现足以说明你内心的改变！今天我只给你改了几个笔误字，并几个不顺句子，但我相信你如果自己读一遍，这个毛病不应该你颜作具有的！   稚嫩的文字揭示的却是深刻的社会主题！难能可贵！幼小的心灵映衬的却是蝇营狗苟者的鄙劣！

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