让学生喜欢语文

　　闲翻张爱玲的《论写作》后，产生了一点同类联想。    张爱玲在文中说到作者要使书畅销就要写读者爱读的内容，读者喜欢的是低级趣味，就不的不去写低级趣味，但心里是极看不起的，于是有与读者划清了界限，可是读者不是傻子，再读一下就知道你在哄他了，不再理你。所以“最低级趣味，非得从里面打出来。我们不必把人我之间划上这么清楚的界限。我们自己也喜欢看张恨水的小说，也喜欢听明皇的秘史，将自己归入读者中去，自然知道他们所要的是什么，要什么就给他们什么，此外再给他们一点别的——作者有什么可以给的，就拿出来，用不着扭捏的说：‘恐怕这不是一般人所不能接受的罢？’那不是推委，作者可以尽量给他们所能给的。读者尽量拿他们所能拿的。”    为文如此，为师亦如此。文章需要读者，老师的讲授需要学生的积极配合，要调动起学生的积极性就要学生首先要对老师的所说的感兴趣，就是说老师说的要合这些“听众”的口味。“最低级的趣味，非得从里面打出来”教师也要真正知道学生喜欢的，不是和他们划上界限：他们喜欢追星，而自己何尝没有因为喜欢安妮宝贝的书走遍城市的大小书店呢。他们喜欢成熟的打扮自己，而我们何尝没有抱怨读书的时候要穿校服，现在上班了还是逃不了它的魔掌！其实原谅他们的幼稚不如接受他们的幼稚，因为我也曾是他们的一分子。最中要的是“作者可以尽量给他所能给的。读者尽量拿他们能拿的”我们给他们所要的，再多给一点，再多给一点，即使他们现在不能马上理解，至少以后或许想起来的时候豁然明了了，他们能拿多少就拿多少。总不能一边认为他们不能理解，一边又吃不饱。

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