学生台上讲课，老师台下听课点拨

　　学生台上讲课，老师台下听课点拨

　　三尺讲台上站着口若悬河的老师，排列整齐的课桌后坐着规规矩矩的学生，在翔宇集团宝应中学，这一切都已经被颠覆——学生们拉开课桌6人围坐，通过自主预习、合作探究、自我展示等形式获取知识，真正成了课堂的主人。

　　学生讲课，老师点拨

　　昨天，市教育局在翔宇教育集团宝应中学进行机关干部“四进”主题活动，“看课”是这次活动的一个重要环节。之所以说是“看课”而不是“听课”，在这里很少能听到老师的口若悬河，而更多的是学生与学生、学生与老师间的互动。

　　上午9:50，高二(14)班的政治课，学习内容是“用发展的眼光看问题”。毛登娣老师在大屏幕上打出课堂目标后，请学生们集体起立，站着讨论导学案上的“合作探究”题，她便游走在各组间询问点拨，学生按小组抽题上台展示答案并讲解，本组成员观察并补充。

　　学生分组讨论，毛老师负责点评。她不时地抛出一个个案例，布置学生通过小组讨论找出答案。40分钟的课堂上，多数时间都是学生在讨论或发言，每个人都很忙，发言的同学有16个人，占学生总数的三分之一。

　　变革课堂，影响高考吗?

　　翔宇教育集团总校长卢志文说，从2017年开始，他们发动师生转变教与学的观念，拉开课桌，撤掉讲台，揪住课堂发力，在高中三个年级试点。翔宇称之为走近“理想课堂”，把与传统课堂的决裂，叫做“归零行动”。卢志文认为，学生分组学习与探究掌握的知识，要比老师的讲解更有针对性，效果也会更好。如今，课堂变革已经使学生的学习发生了巨大的变化。课前，学生仔细起来了;课中学习主动起来了;课后，学生问问题的多了;学生的探究意识、表达能力、沟通能力、合作意识等综合素质明显增强。

　　扬州市教育科学研究所所长辜伟节认为，这是一场教学领域实质性的变革，自主学习在翔宇成为一种常态和习惯。市教育局局长余如进说，翔宇教育集团宝应中学这几年取得的辉煌成绩证明，通过变革，课堂的效率在提高。

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