关于追逐理想的优秀作文

种植理想400字作文

　　初次看到赛格林的《麦田的守望者》时，就很好奇，守望麦田的人会是什么样子。我想一定是描写有一大片一大片的麦田，然后在那儿蹲着那么一个人儿，谓之“守望”。然而读过此书，我才知道，赛格林所描绘的世界里，没有麦田，但麦田在理想里，一直都在，而主人公也一直在他的理想里守望着。

　　刚开始，我和大多数人一样，觉得霍尔顿只是一个玩世不恭的少年。但渐渐地，我发现，他还是一个拥有理想的少年，他的理想让我感动。因为霍尔顿的理想不论及钱财和地位，也不能说伟大，他只是希望拥有一片紧临深渊的麦田，看一群天真的儿童在共同玩耍，做一名麦田的守望者，随时准备救起将要滑落深渊的孩子。简单的很，简单到足以被世俗的欲望所吞噬，却让我的心为之一振。如此朴素的理想，在当今物质世界中显得那么不现实，令人不禁要嘲笑一番，却也令人肃然起敬。

　　理想是目的。“我们以人的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。”契诃夫这样说。

　　引用或概括不当，感受不深刻，语言欠流畅

篇一：播种希望放飞理想

　　盼望着，盼望着，终于盼来了全国班标设计大赛的选拔赛。为了发挥班级每位同学的小主人翁精神，王老师决定让每人都动手设计，给我们五六班设计班标，我听到了既兴奋又紧张。

　　这时，同学们都开始奇思妙想，给五六班争光。看看班上的同学有的东张西望，好像要借鉴一下别人的想法。有的托着腮，好像在思考设计的样子。还有的沉浸在设计中，想象着我们五六班丰富多彩的画面。我的脑海中浮现出许多有意义的画面，可是都被我一一否定了。咦，我又想到了一幅美丽的画，画中有一个可爱的小孩。想着想着，我竟情不自禁的画了起来。

　　首先从稿纸上画了一个大大的圆，代表小孩的头，又画出两个肩膀都伸开，后来我又画了一个“W”，表示小孩的双腿，也代表五年级。我脑子又一想，那六在哪呢？后来仔细一看，咦，小孩的头不正像六的那个点吗？伸开的肩膀不是一个“一”吗?也就是六的

篇二：播种梦想

　　每个人都有自己的梦想，当然我也不例外。从妈妈带我走进北大校园那一天起，一颗梦想的种子就在我心中诞生了。

　　我的梦想是成为一名北大人。小时候，妈妈带我参观北京大学，那是一个不乏古朴却又充满现代气息与生机的校园，她深深地吸引了我，那时我就暗暗地下定决心，长大后我一定要到这个校园来读书。随着年龄的增长，我对北大的了解也越来越多，我的这种信念也变得越来越坚定与强烈。

　　上小学后，我认真学习，不会的问题总是及时地请教老师和同学，因为我想让自己更加优秀；我喜欢读书，甚至到了痴迷的程度，可以说我对任何书都百读不厌。我之所以如此认真学习和努力读书，因为我心中有梦。

　　生活中无论遇到什么困难，我总是想办法去克服。我喜欢研究奥数，可是里面的题都非常难懂，让人很费脑筋，但我不甘心被它难倒，我一遍遍演算，失败了绝不气馁，总有一种不服输的劲头，这种方法不行，就再换一种方法试试。就这样，我付出了比别人更多的心血、努力和汗水，但我也收获了知识与快乐，因为我心中有梦。

　　俗话说的好：“一分耕耘一分收获”，我总是告诫自己：别人玩时，我要努力；别人努力时，我要更加努力。在我不断地自我鞭策下，我的成绩不断提高。我已经是一个五年级的学生，这几年来，我不仅学到了知识，我还懂得了许多做人的道理。在校园里，我要做一个优秀的小学生；在公共场所，我要注意自己的文明举止，做一个文明道德的人。因为我知道，做一个北大人必须是全面发展的人，我所做的这些又助我在梦想的旅途中前进了一大步。

　　走进北大这颗梦想的种子已在我心中已经生根发芽，我会向着我的目标前进，让这颗种子长成一棵参天大树，我的梦想终会成真！

篇三：有一种梦想叫坚持

　　我的梦想，闪耀着彩色的光，张开翅膀，飞到想去的地方，我的梦想，伴随笑容而坚强，大声的歌唱，伴随辽阔的海洋。

　　----题记

　　蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血；终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦想，你就主宰了自己的世界。

　　每个人都有属于自己的梦想，有人说：“梦想是心灵的思想，是我们的秘密真情。”的确如此，我们每个人都是生活在梦想之中，梦想只要能持久，就能成为现实。梦想一旦被付诸行动，就能变得神圣。梦想是我们每个人各自对未来美好的憧憬和渴

　　望。

　　但，我们也要切记，梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。我们既然有了梦想，就一定要努力去实现它。同学们，你是否为之付诸行动了呢？

　　答案并不全是肯定，我的经历就是一个很好的例子。

　　5岁，从小我就有一个作家梦。小小的我听的大人口中说的什么鲁迅，吴敬梓等一位位令人称赞的大家，心中就在暗自祈祷；让我长大后也有成为这样的大作家吧！

　　8岁，二年级的我写起了日记，稚嫩的笔下自然写不出什么好作品。没办法，为了那个目标，妈妈带我冲进全国各个书店，疯狂地采购一些作文选，优秀日记锦囊。这下我可总算心满意足，如饥似渴地“啃”那些作文选。

　　9岁，终于，在我的迫不及待中，老师宣布了一个让我欢呼雀跃的消息：三年级开始写作文。看到身边一个个同学提到写作文无不胆颤心惊，我感到十分不可思议，作文有什么难写的？也许是从小就爱看书的原因，让我有了功底，再加上勤加练习，我的文章屡次被老师当做范文在全班朗读。从此，我更加坚定了要成为作家的决心。

　　10岁，仍然和从前一样，作文依然很出色，只是不知怎的，竟对写作文失去了弄弄的兴趣，也渐渐对作家产生了些许的厌恶，反倒更倾向于其他职业，这时的我，变了。

　　11岁，不知不觉，我上了小学六年级，每次作文课，我不再期待，甚至希望以后再也不要有这门课，看到一个个奇怪得让人脑洞大开的作文题目，我感到苦涩乏味，于是我学会了一种敷衍，每次总把写作文当成是在完成一个让人厌恶却又不得不完成的任务。就这样，我的作文分数首次遭遇滑铁卢，一个个地往下蹦，再看时，已是让人面红耳赤。甚至有几次我的作文被当作反面教材当众评论。我离我的作家梦仿佛隔了十万八千里。

　　12岁，又长大了，上了初中，换了新的语文老师，这次我竟然当上了语文课代表。我想：既然是课代表，就应起个代头作用吧。但，毕竟一段时间没有认真写过了，在提笔时，竟无从下手。但我没有放弃，一有时间，又整天泡在书店里，前几次虽仍然略无见效，时间一长日积月累下的写作素材，写作方法又给了我大显身手的机会，我的作文终于又重新在全班里当作范文朗读。我仿佛又重新看到我离梦想成真的那一天不远了。

　　13岁，也就是现在，我还是一个语文课代表，一个偶然的机会，我成为了学校文学社的一名社员，并担任编辑部部长一职。我想这也与我作文水平的日益增高有关。我一定会更加努力，不负众望，真正成为写作小能手的。

　　我想，正是因为我又重新坚定了信念，使我离梦想又近了一步。我坚信：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，总有一天，我的梦想会现实的。

　　放飞梦想，正如那断翅的蝶。只坚信，不放弃......

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