“人生路上的浆果”作文导写

　　一、材料作文回顾：

　　这是一片起伏的灌木丛生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这里经过，被这繁星般地浆果吸引住了。他们决定，从小路的起点走到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘得最大，每人只能有一次采摘机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。

　　假如你是其中一个年轻人，你怎样摘到一枚较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？

　　训练目标：1、审题立意，2、横列式结构，3、三比之法。

　　　　二、审题：

　　①不怕道路崎岖艰险，勇往直前，“我”终于摘到一颗较大的浆果。

　　②“我”一直朝前走，错过了采摘到浆果的机会，后来只好仓促选摘了一颗了事。

　　③“我”一直走完了原野，始终未寻找到“我”心目中较大的浆果。“我”心目中较大的浆果究竟是那一颗呢？但“我”坚信，较大的那颗浆果总有一天能摘到。

　　④“我”经过反复挑选，采摘了一枚自己认为较大而较满意的浆果，一边走一边欣赏，可是后来发现一颗最大的，可惜再也没有采摘的机会了。

　　⑤“我”由于流连忘返于途中的良辰美景而坐失良机，“我”的朋友摘到了一颗较大的浆果。

　　　　三、立意：

　　小路——人生之路

　　不许走回头路——人生不能轮回，有多少机遇可以重来

　　大大小小的浆果——各种各样的机会，各种各样的诱惑

　　只有一次机会——人生只有一次，机遇只有一次

　　采摘浆果的过程——把握机遇的过程，经营人生的过程

　　1.要懂得珍惜，尤其是要懂得珍惜身边的人，一旦错过，就再也遇不到了！珍惜眼前拥有的一切

　　2.盲目的果断及其后的后悔，过高的期望及其后的失望，都不是理想的结果，只有经过思考，有目的有理智的去处理一件事情，才能达到理想的境界。

　　3.生命的法则是不能回头，我们永远都找不到最完美的浆果。错过的，流逝了；未来的，仍渺茫。到了小路的尽头，双手空空的我才突然领悟，惟有抓住眼前的才是我拥有的。

　　　　四、学生立意展示：

　　1、把握机遇，成就人生

　　抓住机遇的手

　　拥有平常心，把握时机

　　莫让机遇随风逝

　　2、把握住的，才是最好的

　　抓住身边的就是最好的

　　眼前的就是最好的

　　3、无悔自己的选择

　　正确的选择，无悔的人生

　　4、莫让诱惑蒙住眼

　　5、错过莫后悔

　　　　五、三比之法的运用：

　　1、盈盈日光，我掬一杯最清的；落日余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我采一束最灿的；漫漫人生，我选择最绚丽的。

　　2、人生不是一次彩排，走不好可以重来；人生不是一张水彩，染不好还可修改；人生是一次单向旅程，一路走来，要想获的最大的成功，就要见好就收，适可而止。

　　3、如果说人生是一座高楼大厦，那么机遇就是供你攀援的阶梯，只有找到它，你才能够到达最顶峰；如果说人生是蓄势待发的火箭，那么机遇就是他的助推器，只有抓住机遇，你才能够纵身飞入九重霄；如果说人生是一朵含苞待放的花，那么机遇就是普照大地的阳光，只有接受阳光的沐浴，花儿才能开的异常艳丽，才能结出最美好的果实。

　　4、绿芽绽放成花朵的梦想得以实现，是因为它抓住了春日的美好时光；小丘堆积成高山的愿望得以实现，是因为它抓住了每一粒经过的砂石；人生成就其伟大的理想得以实现，是因为人们抓住了生命中的每一个机遇。

　　5、鲜花凋了，它无悔，它用尽生命选择付出，毅然的选择点亮了整个春天；树叶落了，它无悔，它竭尽全力用一生绿着，毫不犹豫的选择绿成一个金色的梦；流星陨了，它无悔，它燃尽自己的生命，全力以赴的选择照亮了整个夜空；生命走到了终点，我无悔，我毫不犹豫的拼搏，执著的选择终将迎来一个精彩的人生。 

　　6、 雄鹰之所以能振翅九霄，搏击苍穹，是因为它借助了风力；沙漠之所以能肆无忌惮，吞噬田地，是因为它利用了风势；智者之所以能笑傲人生，成就事业，是因为他抓住了机遇。

　　7、选择了满天的繁星，就不要后悔没有选择皎洁的明月；选择了浩瀚的大海，就不要后悔没有选择巍峨的高山；选择了拼搏的人生，就不要后悔没有选择现时的安逸；人生处处需要我们做出选择，下定决心做出了选择就不要后悔。

　　　　六、作文注意事项：

　　1、作文中要出现作文材料，使用时最好在文章的开头。

　　2、论点要明确， 不能是比喻，如果运用比喻，必须写出比喻义。

　　3、标点符号的使用，特别是在行首。

　　　　七、作文训练：

　　一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

　　一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

　　一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。

　　牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭

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