珍惜作文

时间:2022-07-16 00:58:20 阅读: 最新文章 文档下载

【篇一:珍惜作文】

此情已自成追忆,零落“书籍”,雨歇微凉,十一年前梦一场,这是我在踏进他家门后最直接的感受。

他是我妈妈最要好的朋友的儿子。他会识字后,我妈便把我所有的连环画一股脑儿送给了他,其实一开始我是拒绝的,但妈安慰我说他非常喜欢看,我也勉强答应了。

可是今日映入我眼帘的却是散落在墙角的书籍,有些半折着角,有些已经脱页散架。而那个小孩子,抱着平板电脑在房间里赤脚蹬蹬蹬跑来跑去,也不知在做什么。踩在书页上也浑然不知。他的妈妈也只是无奈地看看他笑笑。

我心猛地一抽,不禁心疼起那些书来。若是我小时候,有这么多的书看,该高兴坏了吧?那应该是十一年前,根本没有平板电脑的时候,我奔走在乡间的小路上上,急着要和其他的小伙伴交换已经看完的连环画,然后又紧紧攥着刚换来的那本《如姬盗符》,兴致冲冲地赶回家。早听已看过这本连环画的人描述剧情的跌宕起伏,如姬如何有勇有谋,才貌双全。

现在回想起那时翻开这本连环画的我,是带着比去麦加朝圣的伊斯兰教教徒还要虔诚的心情的。那时我没有音乐,不爱明星,更没有繁重的作业缠身,所拥有的只是那几本连环画,而它们自然地成为了我的整个世界。

那时我的世界里有栩栩如生的美人香草,他们运筹帷幄,他们仗义直言,他们舍身为国。那时我的世界里有文采飞扬的才子佳人,他们坚持理想,他们崇尚自由,他们比世人更懂得什么是心,什么是情。那时我的世界里有勾画了了的英雄面庞,他们威武潇洒,他们风度翩翩,他们在遭遇困难时紧锁眉头,却永不放弃。

要说我小时候最爱看的连环画便是《西游记》了。还记得那时偶然得到了一整套《西游记》的连环画,爱不释手。有个小伙伴问我借走了一本,我忍痛割爱,但那本从此杳无音讯,我清楚地记得那是第三十五回,只知道唐僧被女妖精抓走,到底事情经过如何一无所知。后来虽然也看过《西游记》的电视剧,知道了以后发生了什么,但心中依旧渴望着能看一遍那本连环画,满足童年的心愿。

耳边传来机关枪扫射的声音。扭头一看,才发现那个小孩子抱着平板电脑在玩枪战游戏。对于他来说,他的世界里只有打打杀杀血腥暴力的虚拟人物,只有终日切水果的无聊透顶,只有浑浑噩噩度过每一天的空虚无味。而他不知道珍惜的那些传统文化,反倒是会使他受用一生的历史故事,也会成为使他在同龄人里脱颖而出的资本和能力。

我多么希望他能把那些连环画捡起,修补好,拂去上面的灰尘,然后认认真真读几遍。我又多么希望那些连环画,不会在断肠生里,忆它凄凉的后半生。

【篇二:珍惜作文】

推开房门,首先映入眼帘的,是一块棋盘,而每每看到这块由横纵各十九条线段交错构成的棋盘时,我总是感触颇深。

围棋,作为一项流传至今的传统文化,有着悠久的历史。人们常说“人生如戏”,我说“人生如棋”。

总是习惯在网上和一些陌生人下棋,但是撇开棋艺,他们的态度常常让我感到不满。记得有些人是这样的:局势大优,但我却一直不认输,于是就在一旁的对话框中输入道“快点认输吧,不要浪费我的时间,重新再去和别人下一局不就好了?”还有些人在局势对自己不利时就立马认输,的确,这很省时,但我认为他们轻易就放弃了一盘棋,不仅是对对手和自己,也是对这盘棋的不负责,那些认为只不过是一盘棋,一场游戏,输了就输了,不作任何思考的人,在生活中也不见得会有多坚持不懈。

而记得在某次对弈中,我又一次感悟了许多。

那局在开局时十分普通,不过渐渐地,我建立了优势,于是心想:哼,估计他也快认输了吧。不过在此之后,我便认识到了我当时的过于自信和轻率。十几分钟后,他依然没有认输,于是我暗自在心里感到高兴,但与此同时,一声清脆的着子效果音将我拉回到对局中,定睛一看,己方势力在不知不觉中正被渐渐压缩,包围,暗叫不妙的我立刻认真寻找突破口,自己也渐渐融入这盘棋中。在突出重围之时,每一次落子都得十分慎重,每一扑,打,尖,提都提心吊胆;在围空时,每一手跳,扳,拆,飞都得精打细算。在感觉落子声越来越有质感的同时,棋盘仿佛就呈现在面前,而对手就坐在对面。当他每每走出妙招时,我暗叹着试图破解;当我每每寻到反击机会,窃喜的同时,也为他感到惋惜……

终于,在一番鏖战过后,我由于后手执白在围棋规则中有一定补贴而险胜,在对话框中,一直沉默的他发来了对我的赞赏,我看见后也不禁扬起嘴角,对他回道“彼此彼此”,想着,他一定也和我很像,享受着下棋的乐趣,珍惜每一次对局,在每次对手坚持时为他喝彩,在每次对手认输后为他惋惜,珍惜双方各退一步海阔天空的忍让,珍惜那些让我学会了不到最后永不放弃这份坚持的对手和激发我再次前进的困境与挫折,并在最后的最后珍惜围棋这项令人赞叹的文化。

围棋给我带来了太多,在黑白交错之间,在执棋落子之瞬,在胜负决定之时。在珍惜这项文化的同时,珍惜它带给我的种种感动。

本文来源:http://www.qingyiyi.cn/article/IXG.html