《开学第一课》观后感5篇_五星红旗我为你自豪1200字

　　《开学第一课》是由教育部和央视联合创办的一档节目，主要是通过结合社会时事，邀请名人来给中小学生讲述一些自己的亲身经历，告诉大家一些真实有用的道理。作为一档优质的教育类节目，十分值得各种中小学生和家长们一起观看。以下是小编整合的观后感，希望对您有所帮助!

　　《开学第一课》观后感一

　　今年的《开学第一课》，看得热泪盈眶、热血沸腾。“五星红旗，我为你自豪”，喊出了14亿中国人的心声。

　　我们每个人都有两个名字，一个是自己，一个是中国人。前者是父母给予的，后者是国家给予的。我们不可能没有父母，也不可能没有国家。每一个人都是作为一个国家公民而存在，国家型塑着每个人的社会生命。

　　无数革命先烈，抛头颅、洒热血，缔造了中华人民共和国。五星红旗在天安门冉冉升起之日，中国人民站起来了。五星红旗与国家同在，它是国家的象征，代表着国格和国家的尊严。因此，五星红旗神圣不可侵犯。决不容许有任何侮辱五星红旗的行为，每个中国人要像爱护自己的生命一样爱护五星红旗。

　　新中国成立七十年，快速发展的中国，实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。五星红旗已经不仅在我们站起来时升起，更在我们富起来、强起来时升起。五星红旗见证了中国一次次的腾飞。五星红旗升起，不只是代表中国在、中国人在，更代表中国人的力量、中国人的智慧、中国人的世界贡献。五星红旗是中国人的骄傲，每个人中国人为五星红旗自豪。

　　我们每个人与国家同呼吸、共命运。社会主义进入了新时代，国家富强，我们有了中国人的尊严，赢得了世界的尊重。今天的青少年一代，长在红旗下，生活在幸福中，但必须要知道幸福生活来之不易，是革命先烈用鲜血换来的，是社会主义建设者用汗水换来的。我们敬重五星红旗，就是捍卫国家的尊严，捍卫每个中国人的人格。我们既为五星红旗自豪，也要让五星红旗为我们骄傲。作为中国特色社会主义的时代新人，青少年学生要坚定共产主义的信念，胸怀爱国心、笃行报国志，有理想、有责任、有担当，学好知识，打好基础，增长才干，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献自己的智慧和力量，让五星红旗飘得更高更远。

　　《开学第一课》观后感二

　　升国旗，是我国中小学教育中的最重要的“规定动作”“标准程序”和“必修课程”。早在20xx年，教育部就发文要求全国所有中小学校都必须“坚持每周1次的升国旗仪式，并发表紧密联系学生实际的国旗下讲话”。今年9月1日，央视《开学第一课》主题为“五星红旗，我为你自豪”，通过五个国旗故事，给青少年上了一节有着深刻思想内含和强烈感染力的生动活泼感人至深的爱国主义教育课。

　　第一个故事从《红岩》讲起，生动地诠释了五星红旗是由无数仁人志士和革命先烈的鲜血染成的。“绣红旗”的故事激励孩子们要接过先辈的旗帜，树立远大理想，为实现中国梦而努力学习。第二个故事请来失去双脚的登山运动员讲述攀登珠峰的故事，给孩子们展示了一种永不言败、砥砺前行的拼搏精神。第三个故事是来自海口舰的一位海军中校讲述为了祖国的需要常年坚守在护航前线，让远在国外的中国人看到五星红旗便能感受到安全，感受到祖国的保护。第四个故事讲述“嫦娥”和“玉兔”在登上月球背面的故事，“玉兔二号”作为总设计师孙泽洲的小助教，与现场学生互动让孩子们兴奋不已，他最后说的一句话肯定给孩子们留下了深刻印象：将来的宇航员也许就出在你们中间，加油!最后的故事是由澳门濠江中学附属英才学校的孩子们和校长讲的。1949年10月1日，当时的老校长杜岚顶着压力在学校升起了五星红旗，此后每年10月1日都升国旗。现在该校每周一都举行升旗仪式，爱国教育成为这所学校的鲜明特色。

　　今年的《开学第一课》内容丰富，节奏明快，故事感人，思想深刻，让孩子们真切地感受到自己的人生是与祖国的命运密切联系在一起的，激发了孩子们高尚的爱国主义情感，激励着他们为祖国强盛而努力学习的奋斗精神。

　　《开学第一课》观后感三

　　《开学第一课》自开播以来已有十二年，是深受广大中小学生喜爱的一档专题节目。今年正值中华人民共和国成立70周年，为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，中宣部、教育部、中央广播电视总台面向全国中小学生，以“五星红旗，我为你自豪”为主题，为我们打开了新中国成立70年的历史长卷，不仅讲述了几代人与国旗之间感人至深的故事，还带领孩子们“共升一面旗，同唱一首歌”，感受“生长在五星红旗下”的幸福与自豪，生发“我与祖国共成长”的美好心愿，将“今天我为祖国骄傲，明天祖国为我自豪”的使命与信念播撒在孩子们心中。在新学年开学之际，为广大中小学生奉献了一场深入人心的爱国主义教育。

　　《开学第一课》节目内容源于丰富多彩的现实生活，引导中小学生将对现实生活的关切、个人梦想与民族、国家的未来联系起来，主题广泛涉及生命教育、爱国主义教育、理想信念教育、科学教育、中华传统文化教育等内容，不断唤醒和激发青少年的爱国热情和民族自豪感。节目邀请社会不同行业的嘉宾代表参加，他们中既有著名的科学家、宇航员、表演艺术家，也有老红军、抗战英雄，也包括普通孩子的父母;通过个人讲述、互动游戏、文艺表演等青少年喜闻乐见、寓教于乐的方式，与现场的孩子们进行互动交流，为广大中小学生献上了生动而有意义的“开学第一课”。同时，节目在全社会营造了“关爱下一代”的良好氛围，向全社会传递着“少年强则国强”的中国自信与责任担当，书写着传递社会正能量、唱响教育主旋律的中国好故事。

　　《开学第一课》观后感四

　　经过两个月相对松散、个体式的暑假生活，学生需要在新学期重振精神，健康发展。今年的《开学第一课》，能给予学生以唤醒的力量。

　　《开学第一课》将宏大的时代背景建构为亿万学生成长的背景。通过音、像、境的组合，通过将历史与未来、高山与深海、太空与5G融在一个课堂上，让人精神为之一振，促成个体的“我”融入到70年伟大的时代发展之中。厚重的历史，博大的视野，宏伟的格局，通过95岁的郭德贤奶奶、86岁的贡布爷爷、70岁的夏伯渝老人、平均年龄33岁的嫦娥团队、平均年龄13岁的跳绳团队、4岁5岁的团团和圆圆，融入到参与者、观看者的心田中。

　　这样的第一课，召唤着学生们!

　　《开学第一课》将强大的时代精神融汇为亿万学生发展的力量。生动、具体的人与事背后，不断散发出的是信仰的力量，是个人与民族命运的相连，是责任，是奉献，是梦想，是奋斗，是创造!这是时代的声音，更是每位中国学生可以汲取的发展力量。和我一起观看的学生们，深深地被靠人造假肢登顶珠峰的夏老所震撼，被一位位看似普通、但却完美诠释中国精神、中国力量的英雄们所感动。还值得点赞的，是在“课前”十分钟内，滚动播放的一位位时代楷模;“课后”三分钟呈现的“时代楷模”“不负韶华”“家风家教”，也都在不断召唤着我们体悟新时代的精神。

　　这样的第一课，激励着学生们!

　　《开学第一课》将伟大的五星红旗树立为亿万学生前行的旗帜。鲜艳的五星红旗，每周要举行的升旗仪式，通过这一课，会指引更多学生前行的方向。特别喜欢课上的孩子们一起为打破跳绳记录而齐声计数，喜欢孩子们对“玉兔二号”的提问，喜欢歌唱《国旗国旗真美丽》的孩子们，喜欢所有“学生”在天南海北《歌唱祖国》!在课堂上的提问与倾听，在课堂上的专注与感动，让我们更加相信，学生们会成长为中华民族的中流砥柱!

　　《开学第一课》观后感五

　　在中华人民共和国成立70周年之际，20xx年《开学第一课》，以“五星红旗，我为你自豪”为主题。节目很好地体现了以神圣国旗为代表的家国情怀，回应了“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”这个根本问题，是帮助青少年学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀的生动教材。

　　这使我想起20xx年国庆节我受中国驻塞内加尔大使馆邀请，作为一位在非洲工作的学者参加了国庆庆祝活动。当我看到五星红旗在远离祖国万里之遥的大西洋边升起，联想到在塞内加尔的格雷岛上看到非洲奴隶地牢的那一幕，看到矗立在大西洋岸边的非洲复兴纪念碑，看到非洲朋友竖起大拇指赞誉“中国伟大!”时，倍感到祖国的伟大和无上的骄傲，真切地感到只有祖国强大才有我们每个中国人的幸福和尊严。

　　杭州市胜利小学校长郭荣强看了“第一课”后说，五星红旗，离孩子们很近，教室正前方每天都可仰望相见，操场上每周在国歌声中冉冉升起。五星红旗，离孩子们又很远，每颗星星究竟是从哪儿来的，不同时刻不同地点，国旗又将国人的情感带向何处……

　　20xx年《开学第一课》，带孩子们聆听五个动人的国旗故事，选择的案例既震撼人心又真实可感：《红岩》狱中绣红旗的真实再现、第一代攀登者以血肉之躯搭建“中国梯”、“中华神盾”身披五星红旗护航深蓝、五星红旗在月球背面闪耀、老校长升起澳门第一面五星红旗……以国旗为纽带，真正把故事讲进了每一位观众的心里。胜利小学203班文馨悦妈妈感叹：“今年的央视《开学第一课》给我们全家带来了一次意义非凡、震撼心灵的洗礼。”

　　在节目呈现方式上，本次开学第一课做到了形式多样灵动、衔接过渡自然，全程没有突兀感。以开场的《红岩》狱中绣红旗部分为例，从董卿动情的朗诵，到话剧精彩再现，再到歌曲《绣红旗》，当“线儿长针儿密，含着热泪绣红旗，绣呀绣红旗”旋律响起的时候，观众们早已潸然泪下。表现形式的完美转换，将电视机前的青少年儿童带进一个完全投入的受教育过程，不得不说，这是一堂非常成功的思政教育课。正如杭州市胜利小学黄婧老师所思考的那样：面向新时代儿童，日常的德育工作中要借助怎样的载体才能更好地将“祖国”这两个意义非凡、分量硕大的字写进他们稚嫩天真的心田?

　　在浙江师范大学攻读博士学位的喀麦隆的留学生那高，看了《开学第一课》后感慨地说“这一课不仅对中国的学生有教育意义，对我们留学生也非常有意义，让我们看到了可贵的中国精神，这是中国强大的法宝。我要呼吁喀麦隆的中小学也要开设国家认同的‘第一课’”。

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