家教征文11篇

　　1 浅谈孩子自主学习的培养

　　衢州市实验学校六（7）班王依宁家长

　　如今，由于种种社会的和家庭的原因，许多孩子学习自控能力差，习惯于在老师和家长的监督下学习，没有家长陪在身边，就不能自觉学习。而自主学习其实是孩子在学习活动中表现出来的一种综合能力。是孩子依靠自己的努力，自觉、主动地获取知识。具有这种能力的孩子会合理安排自己的学习活动，善于积极思考，在学习过程中往往会表现出强烈的探索和进取精神。一旦孩子掌握了这种能力，今后走上社会，无论学什么，自然就会得心应手。作为家长，都希望自己孩子有较强的自主学习能力，却对如何培养孩子的这种能力，又往往比较困惑。

　　在此，我对于家长应该如何培养孩子自主学习的能力，谈一点自己的想法：

　　1．父母要做好自主学习的模范，创设孩子自主学习的家庭环境

　　父母要想使孩子具有自主学习的习惯和能力，一方面要以身作则，自己要加强学习，多看书，多读报，多思考问题，时时处处做孩子的表率。另一方面，父母还要为孩子创造自主学习的家庭环境。和谐的家庭环境对孩子的学习来说，是很重要的。

　　2．激发孩子的好奇心和学习兴趣

　　兴趣是最好的老师，孩子有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，孩子会越学越想学、越爱学。相反，如果孩子对学习不感兴趣，情况就不大—样了。俗话说：“强扭的瓜不甜。”孩子在强迫的状态下被动地学习，其效果必定是很差的。

　　3．给孩子足够的学习自主权

　　首先，让孩子参与学习目标的制定，自主确定学习进度，使其产生自主学习的责任感和愉悦感，学习将更加积极主动和有效。其次，孩子在学习内容和学习方式上应该有选择的权利。每个人潜在的能力是不一样的：他们的思考方式、学习需要、学习优势、学习风格是各不相同的，因此每个人的具体学习方式都是个性化的。对一个人有效的方式，对他人却未必管用，要尊重孩子的个性差异性，鼓励孩子探索适合自己的学习方式。

　　4．培养孩子自我服务、自我管理的能力

　　孩子做事喜欢磨蹭，我就对孩子说：玩的时间都是自己节约下来的，没有完成自己的任务，后果只能自己承担，没有人会陪她乱花时间。孩子懂得了做事必须有效率，不讲效率吃亏的是自己，也就能够自己动脑筋计划好自己的时间了。

　　5．家长不能总是埋怨孩子，好孩子是夸出来的，而不是指责批评出来的。

　　父母的夸奖是对孩子最好的激励，这种激励将帮助孩子树立起良好的自信心和责任感，将会促使孩子更加刻苦、更加努力地学习，以积极的心态去面对现实，面对困难。当然，夸奖也需把握适当的度，要使孩子骄傲而不自满。

　　当然，关于自主学习这里也有两个误区是要引起我们注意的。

　　首先，我们说的自主学习决不是否定家长陪孩子学习。孩子的自主学习能力不是与生俱来的，孩子自主学习能力的提高也同样离不开父母的培养。事实上，家长陪孩子一起学习和研究，本身就是自己人生的一大乐事。

　　第二，自主学习也不能等同于放任自流。

　　在培养孩子自主学习能力的过程中，父母常常会在让孩子“放手”学习，还是“老老实实”学习上产生心理矛盾，甚至冲突。但是，我们一定要意识到父母是孩子自主学习的引导者，孩子是学习的主体，两者是缺一不可的。

　　我相信，只要我们循序渐进地反复引导、反复训练，我们的孩子一定会科学地掌握自主学习的方法，从而不断提高学习效率，取得更好的成绩。

　　2 让孩子做最好的自己

　　衢州市实验学校六（7）班  童瀚洋家长

　　从孩子“哇哇”落地起，屈指算来，已有12个年头了。从他出生那一刻，我的内心就有种说不出的欣慰。回想陪儿子共同走过的日日月月，不禁思绪万千。这些年来，一直争取做一位好母亲，因为今生我只有一个孩子，除了让他接受良好的教育外，我更希望我的孩子有一个健康的体魄，更要有一个健全的人格。今天写的仅是本人在教育孩子几个方面的心得，希望和诸位家长共同分享：

　　一、让孩子学会“做人”

　　1．热爱集体，维护集体荣誉

　　拿班级来说，每位孩子都是班里的一份子，从打扫卫生到积极参加班级各项活动，我们都鼓励孩子踊跃参加，希望孩子在活动中培养出团队合作精神。比如学期开学时为班级打扫卫生，搬新书等。在老师的带领下，当孩子们通过自己勤劳的双手让教室焕然一新的时候，相信孩子的内心能感受到团队力量的强大！体育不是孩子的强项，但是每年的校运会上，团队方阵比赛中吹口哨准少不了他。那些日子见他在家练习的认真样，不禁被孩子强烈的责任心而震撼。

　　2．教孩子学会宽容

　　我们的生活和学习都离不开群体，学会如何正确处理同学之间的相互关系是最起码的人生要求。“人非圣贤，孰能无过？”平日和同学发生小摩擦是在所难免的。遇上矛盾要学会换位思考，站在对方的角度看待事物，往往能心平气和。真诚待人，宽宏大量，是健康人格的必备素质。成人之间也会发生不愉快，我们有时通过自己的故事来感染孩子，引导他正确处理同学间的矛盾。

　　3．乐观向上

　　邻家的孩子有一次对儿子说：“童瀚洋，你好像每天都很开心，见你对任何事物都很有兴趣。”的确，孩子是个乐观豁达的人，这一点也是我的孩子最大的优点。乐观的人喜爱自己，热爱生活。逢年过节，家里做水饺，包粽子总少不了他的身影。虽然乐观和向上是亲兄弟，可是在孩子的身上尚未体现。不得不指出，在学习上，他还不够进取。我们真要向老师和诸位家长学习教育的方法和经验。

　　二、让孩子拥有健康的身体健康地生活

　　拥有健康的身体是一切活动的基础。孩子每日坐的时间较长，放学后，如果天气好，在小区里我们会和他一起打羽毛球，或者玩传篮球等体育活动，既锻炼了身体，又放松了心情。如果遇上同伴，他会更乐意和他们练上几招。当耳边传来孩子的欢笑声，让我也感受了生活的美好。要不是连绵的阴雨，我们准会骑着单车，和孩子到西区公园走一走。大自然是最美丽的，不同的季节有着不同的风景。特别是春季，植物开始发芽，显示出勃勃的生机。路边的小昆虫和蜘蛛网是孩子的最爱，他总要翻来覆去看个究竟，还提出一些奇怪的问题。就因为爱观察，所以几片叶子他也能写出一篇精彩文章来。江边有许多垂钓者，孩子会飞快地跑过去，蹲下来，饶有兴趣地向长者请教：这些渔具都有些什么用处？鱼饵是由什么食品做的？哎，真是个好问的孩子。

　　三、和孩子一起学习

　　“学习使人进步”，在学校，我们放心地把孩子交给老师。常听老师说，我的孩子上课表现还不错，也很认真，就是作业中错别字太多。我想这个现象还普遍存在于其他孩子中，怎么办呢？班主任彭老师要求每个孩子备一本订错本，遇上错字把它写下来订正，而本子随身携带。一学期下来，孩子果然纠正了不少错字，试卷中错别字扣分从4分降到了1分。最使我们敬佩的是教孩子语文的彭老师，她认真地点评着孩子们的每篇文章，每次都能“对症下药”，指出好的方面加以表扬，不好的应该如何更进。文中错别字也不厌其烦地一一圈出。更使我们家长感动的是，家校本上家长栏里的错字彭老师也一一纠正。

　　老师对待教学一丝不苟的精神深深打动了我。每日晚饭过后，爸爸总是会坐在沙发前阅读报纸，而孩子回房间做家庭作业。儿子喜爱数学，所以做数学题他大多是乐意的。要是叫他背语文啊，就像是牵着一头牛，一段课文，有时读个八遍，十遍也背不下来。究其原因，一是记忆力不好，二是因为没有专心去背。怎么办呢？方法一：我会和他进行接力赛，一篇文章分段背，他读几遍，背给我听，我读几遍背给他听，然后相互指出哪里出错。有时我故作停顿，孩子便会忍不住提醒我：“妈妈接下来是……”在给别人指出的同时，也就增加了自己的记忆。方法二：把自己想象成课文中的主人公，如本学期一组课文《桃花心木》、《顶碗少年》就可以用类似方法去记忆，课文中人物的语言和动作都可以加以模仿。这样背书让人身临其境，同时也能感受到文中人物的心理变化，从而加深对课文进一步的理解。不过，学习最主要还是掌握主动性，语文和英语学科则需要更加地勤奋。

　　四、培养孩子独立的能力

　　我们的孩子天生喜欢独立，做父母的何乐而不为呢？3岁多的时候，他偏爱吃自己剥的鸡蛋。到了七、八岁，会用煤气炉烧青椒炒蛋了，久而久之，我们也放心让他去做一些力所能及的事。遇上家中要修理门窗等，爸爸准会叫上这个小帮手，帮忙拿工具。孩子正乐意充当这个学徒工哩！记得去年端午节，学校有堂实践课，教孩子缝制香包。这下可发挥了孩子的特长，他缝制的香包不仅形状各异，而且针脚均匀，因为动作比较娴熟，当时还帮助了好几位同学。大家都夸他手艺精湛。

　　这就是我们的孩子，借用同桌江雨墨的一句话：“童瀚洋有着广阔思维和细心。”是啊，给孩子一点空间，让他自己去想象；给孩子一点时间，让他自己去安排。我们愿意坐在观众席上，永远为他加油，喝彩！！让孩子做最好的自己。相信吧，他会比我们飞得更远……

　　3 家教论文——教子心得

　　衢州市实验学校六（7）班  谢文延家长

　　家庭教育是在家庭生活中发生的，以亲子关系为中心，以培养社会需要的人为目的的教育活动。家庭教育的效果，取决于父母的教育动机、教育内容及教养方式，良好的家庭教育对孩子的健康成长有着深刻的意义。

　　一、了解孩子，让他健康快乐成长

　　父母不仅要关心孩子的学习，更应该关心、尊重孩子的内心需求，做到这一点有利于孩子身心健康的发展。孩子也像大人一样，除了学习，也有许多内心需求。现在的孩子大多都过分依赖电脑、电视，这就要求父母主动调整改变自己，尽量安排更多的时间和孩子在一起。也可以支持孩子带朋友或同学，来家里玩儿，尽量给孩子创造一个好的家庭温馨的氛围。孩子有了好的心情，才能有一个好的学习状态，也会更努力地去完成父母精心帮助计划的每一件事情，从而提高家庭教育的质量，促进孩子各方面综合素质的提高和发展。

　　二、相互沟通，做孩子的良师益友

　　家长和孩子要经常沟通，减少与孩子之间的代沟，我们对孩子的期望很多，可是孩子有自己的想法，他们会觉得父母管得太严，管得太多，常常会做出一些事情，使我们不高兴。在这时，我们就应该加强沟通，多与孩子接触，真正体会孩子心里的想法，这样才会让我们和孩子融为一体，没有间隔。

　　三、加强与班主任及老师的沟通和联系

　　主动向班主任及老师介绍孩子的情况，经常向班主任及老师了解情况，将孩子的点滴进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。孩子是否能顺利成长，虽然老师是关键，家长是否能与老师沟通也很重要。

　　四、培养良好的生活习惯和学习习惯

　　我们做家长的要以身作则，孩子每天都在观察着父母的一举一动，一言一行。往往在我们还没有察觉的时候，我们的言行举止已经给孩子留下了深刻的印象。人们不是常说孩子就好像是一张白纸，你画什么，就是什么，所以我们做家长的一定要以身作则，给孩子做一个好的榜样。

　　还有让孩子养成一个好的学习习惯，正确处理好玩和学的关系。不能让他养成依赖性，要养成多动脑、勤思考的好习惯。

　　以上几点是我教子生活中的一些体会，言辞浅薄，由心而叙。希望每个孩子都能健康快乐地成长，能取得成功。

　　4 优秀非智力因素的培养

　　衢州市实验学校六（7）班孙澜家长  王瑜

　　孩子能够成为老师的骄宠、学生的榜样、家长的骄傲，是每个家长都希望的。在我国，“望子成龙”的父母都非常重视对孩子的家庭教育。然而，中国有句古话：“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞。”这句话在一定程度上反映了孩子的智力水平存在先天的因素，但仍有一些孩子，智力一般却在学习上能获得很大成就，究其原因取决于非智力因素的培养。

　　曾有教育专家对某省高考状元的智力和非智力因素进行测试、分析，发现他的智力水平只是中等，但是他有良好的学习习惯、浓厚的学习兴趣、健康的心理素质、坚持不懈的学习毅力，也就是说，他的优秀非智力因素很不错。从中我们不难看出，优秀非智力因素起着多么重要的作用

　　明白了这个道理，所以在家，我不只重视抓孩子的观察力、记忆力、思维力、想象力等智力因素方面的培养，更重视对孩子的兴趣、意志、情感、毅力等优秀非智力因素方面的培养。

　　一、激发学习兴趣，培养勤奋好学的精神

　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也篇》）。孔子说：“拥有知识的人不如爱好知识的人；喜爱知识的人不如以学知识为乐趣的人。”

　　我们常说，兴趣是学习的动力，乐趣是学习最好的老师。为了培养孩子的学习精神，我们家采取了知识交换的方法，激发孩子的学习兴趣，即把星期六或星期天的晚上定为“知识交换日”。这个时候，我们一家三口都必须提出一个问题，然后由另外两名家庭成员再全面、系统地回答，这样，相互之间的知识交换可以在一周内学到三个知识。我们家长通常会出一些课外知识，诸如天文、地理、科学、外国风土人情之类书本上没有的知识，而孩子则会出一些家长在少年时代没有接触过的新知识，大家为了能回答出问题就会不停地阅读以拓宽知识面，同时为了当好老师就得不断提高自身的表达能力。因此，为了在每周一日的“知识交换日”中很好地展示自己，我们通过阅读、查找资料等方式阅读，并在游戏中相互学到了知识，激发了学习兴趣，同时也培养了勤奋好学的精神。

　　二、通过器乐训练树立自信心，培养顽强的毅力

　　坚实的自信心来自孩子自身能力发展过程中的成功体验，多年以来，全家一直坚持不懈地鼓励孩子练钢琴，并不是想培养出一个像郎朗一样的钢琴家，只是想通过钢琴训练锻炼孩子的毅力，通过钢琴表演及比赛克服胆怯及害羞的心理障碍以及提高抗挫折的能力。多年以来，通过了钢琴考级、比赛也取得了许多好成绩，也因此为孩子树立了坚实的自信心，从而在学习的领域也表现出顽强的毅力，能克服多种困挠，为学习、交友、生活带来了无穷乐趣和信心。

　　三、分段式学习，培养良好的学习和思考习惯

　　在我们家各门学科的学习，都鼓励进行分段学习，不赞成一口吃个大胖子。

　　如写作，一年级的写作从一句话开始；大一点，可以记录一段完整的话，这段话应有时间、地点、人物、事件的描述；四年级以后，采取四段式结构法进行记叙文的写作，即起因、发展、高潮、结尾。

　　英语学习中，从听开始，进而跟进读和说，最后鼓励孩子模仿优美句子和段落进行写作，这样循序渐进的分段学习方式有利于孩子对知识良好地消化和吸收，同时也培养了孩子良好的思考习惯。

　　四、开展各种体育比赛，培养坚忍不拔的意志

　　现在的家庭都是独生子女，难免集万千宠爱于一身；孩子没有兄弟姐妹的陪伴和相处，难免意志薄弱，没有斗志。

　　孔子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。”（《论语·子罕篇》）。为了培养孩子坚忍不拔的意志，我们家鼓励孩子参加各种体育锻炼，乒乓球、羽毛球、网球，并通过各种家庭比赛或同学之间的比赛，培养孩子沉着、冷静、坚忍不拔的意志，让孩子明白一切学习和事业的成功，绝不是一帆风顺的，要经历千辛万苦，克服重重困难，才能实现。

　　智力因素和优秀的非智力因素，对于孩子的成才来说，好比是一只鸟的两只翅膀。只用一只翅膀，是不可能飞高的。我们全家非常重视优秀非智力因素的培养，努力将孩子培养成为适应时代需求，全方面综合发展的优秀人才。

　　5     学着做父母                   

　　衢州市实验学校六（7）班周昂然家长  孔庆庆

　　儿子上幼儿园时，有一天他问我：“妈妈，你以前是个小姑娘，是谁教你做妈妈的？你怎么知道是这样教育我的呢？”看着他清澈的眼睛，我笑着说：“儿子，是你呀，你一出生就在教我怎样做妈妈了”。是啊，回想从孩子出生以来，我们都是一直在学着做父母。

　　一、在和孩子一起成长中学做父母

　　在一篇教育智慧的文章中曾看到这样一段话：“从孩子诞生的那一刻起，我们的生活就开始因孩子而改变，有些人变得出乎意料地好，有些人变得意想不到地糟。孩子带领整个家庭一起成长，孩子成长的方向是长大，大人成长的方向是父母。我们期望孩子健康成长，我们自己也要有‘成长’意识，父母是‘学’着做的，不可能一开始就会，不可能很快就会，做父母的本领要慢慢练就。有了这样的成长意识，才不会患得患失、自怨自艾。所以，我认为教育孩子的好方法，就是与孩子一起成长。”

　　我非常认同这个观点，也深有体会。现在的孩子都是家里的宝贝，孩子一出生，爸爸妈妈、爷爷奶奶，甚至整个家庭就不由自主地围着他转，在让他吃饱穿暖之余，最重要的就是教育。在孩子幼儿阶段，玩也是一种教育，我感觉自己又像是过了一个童年：用儿童的眼光看世界，玩儿童游戏，讲儿童故事；进入小学，教育的重心放到了学习和品德上，我愿意听他讲学校的新闻，参与进他喜欢的活动，甚至看他看的课外书，就是为了知道这些书为什么吸引他，也为了能和孩子多一些讨论的话题。

　　我和儿子一起经过了童年，也和他一起迎来过青少年时期，我们是在“学着”做父母，我们确实在和孩子一起成长，边学边成长。

　　二、在和孩子沟通中学做父母

　　家长不要以工作忙等为借口，不和孩子谈心聊天。也不要再把自己的想法强加于孩子身上，对孩子应该多鼓励和精神上的支持，而不是一味地指责和严厉地监促。应该和孩子平等沟通，不要摆家长姿态，应主动找孩子谈心，静静地倾听她的心声，耐心地解答她的问题。

　　有一回和孩子散步，我们有说有笑地聊着他学校里发生的事，他很开心地说：“妈妈，我想告诉你一件事，不过你先答应不能批评我，否则我就不说。”我说：“我很愿意听你说，但要看是什么事，我才能决定是否要批评你，如果是犯了错误，我只答应现在不批评。”儿子放松了“警惕”，眉飞色舞地开始讲述：他白天在音乐课上，和其他同学一起吵闹，被老师罚站，作为一直以来的好学生，这是他第一次被罚站。看样子，他好像觉得罚站还挺得意的。我信守诺言，静静地听着，没有当场批评他。隔了几日，我们聊及儿童心理方面的话题，我心平气和地提及罚站之事，和他一起分析，他不好意思地说：“我是为了吸引同学的注意，以后不会犯这样的错误了。”

　　孩子需要沟通，父母要学习沟通的艺术，要利用家长的阅历，给孩子当一个顾问、一个参谋，帮他们出主意、想办法，教他们正确的处理方法，孩子才更愿意向父母敞开心扉。

　　三、在和孩子斗智斗勇中学做父母

　　现在小学五、六年级的孩子就进入了青春期，他们开始觉得自己是个大人了，应该受到大人的礼遇了，他们自我意识高涨，逆反心理增强。心理学家们称之为“心理上的断乳期”。人的一生有两次“断乳”。一次是生理的“断乳”，发生在幼儿时期，母亲停止给幼儿哺乳，幼儿自己是完全被动的；而青春期发生的“断乳”现象，是出自青少年的本意，是青少年心理发展逐步成熟的独立性和自觉性的过渡。

　　在了解孩子这个时期的心理特点后，我们应该接受孩子的一些变化，甚至包括他的“反抗”现象。有一次儿子对我抱怨:“为什么别的孩子都可以玩电脑，而我却不行？”我意识到孩子周围的环境对他产生了影响，如果一味绝对禁止玩电脑游戏恐怕也不行，说不定会适得其反，于是和他约定了“放假每周玩一次”，同时和他一起制订了一些限制条件，孩子的电脑瘾有了适当的“出口”，便不再提出其他要求了。

　　有段时间，儿子非常喜欢周杰伦的歌，整天哼哼叽叽地学。我认为周杰伦的歌虽然很有风格，但不适合变声期的孩子学唱。我刚一说出这个理由，就被儿子嗤之以鼻说是“out”了。于是我换了方法，和他一起听周杰伦的歌，唱周杰伦的歌；他说如果周杰伦来杭州开演唱会，他一定要去看的，我就说会给他买票（我知道近几个月周杰伦都是不会来的）。同时经常让他唱些学校学的歌来听听，引导他听听国内外优秀的流行歌曲。两三个月后，儿子说：“妈妈，我现在不觉得只有周杰伦的歌是最好听的了，世界上还有那么多好歌啊。”我认为在和儿子的“较量”中，只要不断地研究方法，适时地运用策略，胜利的局面还是很常见的。

　　不过每个家庭不一样，孩子的教育方法也会不同。有回出差途中，看到报纸报道有些比较顽劣的孩子被送到一家所谓的行为纠正培训机构受到非人的待遇，我气愤地说：“这些父母怎么会这么糊涂，孩子再不听话也不能送到这种学校去糟践啊。”邻座的一位朋友对我说：“那些父母不是糊涂，而是绝望了，你不知道绝望的父母是什么感受。”她说自己就曾经是个绝望的母亲，她的儿子小学一直是成绩数一数二的好学生，到了初二，由于疏于管理，孩子结交了不好的朋友，很快变成了令学校老师头痛的坏孩子，上课捣乱、逃学、打架、破坏学校公物等等，简直“坏事”做尽，濒临被退学，母亲被校长、班主任请去一次次“谈话”，母亲苦口婆心地找孩子谈心，父亲经常到学校“围追堵截”，用了各种软硬兼施的方法，孩子不为所动，到了高中依然我行我素。可怜的母亲在又一次到学校“被谈话”之后，真的绝望了。她回家伤心地告诉儿子：今后不管他了，停止一切补习班，不管他是否上学，不问他是否回家，到十八岁请他离开家。绝望了的母亲说到做到，对他真的不闻不问视而不见了，儿子放任了一段时间后，自己慌起来，要求上学上补习班，发誓好好读书，努力了两年后竟然考入了中国美术学院。我好奇地问朋友，怎么能做得到不闻不问呢？朋友笑笑说：“无奈啊，这是没有办法的办法。”

　　我们是在和孩子一起成长中学着做父母，我们是在和孩子不断地沟通中学着做父母，我们是在和孩子斗智斗勇中学着做父母。父母是孩子最重要的启蒙老师，父母的教诲引导孩子从小走到大，对孩子今后的成功有着重大深远的意义，所以我们在要求孩子优秀的同时，也应该让自己成长为优秀的父母。

　　6家长兵法

　　衢州市实验学校六（7）班  尹博扬家长  郑慧文

　　自从当了家长，就免不了与孩子打交道。事实上，几乎是天天和孩子打交道。家长都以孩子为中心。所有成功的家长都有一个共同的特征，那就是与孩子关系良好，互相信任。一个不能处理好和孩子关系的家长，必然是失败的家长。可是，随着时代的发展，现在的孩子，的确是越来越让家长头疼了。

　　孩子小的时候，不觉得教育孩子累，那时候只要孩子健健康康就好；孩子渐渐长大，问题就接二连三地出现了，令人手忙脚乱，有时甚至不知如何是好。

　　有的家长运气好，会碰到一个比较“乖”的孩子，比较安静，不惹是生非，而且上进心还比较强，家长相对省力。我就是属于这种“运气好”的家长。可以说，小学的前三年里，我几乎没有为孩子的教育苦恼过，一切就像我们预定的那样。除了二年级的时候，每周六带孩子出去寻找题材写写日记，加强一下体育锻炼外，学习上我们几乎不太为他操心，就连听写都是他自己以默写代劳的。

　　可自从四年级的下册突然地发现他英语成绩不好以后，问题就接踵而来了。什么作业动作拖拉，托乒乓球考试不过关，英语的口语也成了老大难，更离谱的是四下期末考试时，英语只考了78分……这些突如其来的问题几乎让我手足无措。我不断地问自己：我的孩子这是怎么了?难道是我们对他的教育方法出了问题？还是孩子长大了，在成长的过程中遇到了问题，我们又没有及时发现?又或者是因为他的英语成绩不好，自信心受到了打击? ……很多时候,睡在床上，我都在扪心自问。

　　可世界上的事就是这样，越是担心着急，越容易出事。去年下半年，因为工作的需要，老公千里迢迢地援疆去了。临行的时候，我去杭州省委党校送他，在那过上一夜。临行时，千叮咛万嘱咐儿子，要好好听外婆的话，要按时完成作业。因为担心没人为儿子在家校本上签字，在征得老师同意的情况下，我提前给儿子签好了字。可万万没想到的是，事情就出在这提前签字上。

　　有一天晚上，我正在卧室里看电视，意外接到了儿子班主任彭老师的电话。她告诉我一件关于儿子的事情：儿子竟有好几次拖欠作业了，并一而再，再而三地为了隐瞒这个错误而撒谎，更离谱的是平时听话的孩子居然死不承认自己的错误。这对我来说无异于晴天霹雳。当时我气疯了，一把揪过儿子就是一顿暴打，什么厉声呵斥、什么拳打脚踢全用上了。末了，还让儿子一动不动地跪在地上一个小时。要不是老妈在一旁拉着，那天都不知要把儿子打成什么样才会停手了。实在太气愤了！他老爸前脚刚走，他后脚就开始这样的表现，我怎么对他老爸交代?又以何面目去见一再宽容他的老师呢？彭老师甚至一开始都不打算把这件事告诉我，担心孩子受到责备呢!本来想着，借这次他老爸外出的机会，好好锻炼孩子的独立能力，让孩子能更懂事。这倒好，连家庭作业都拖欠上了。

　　我不知道该用怎样恰当的方法来对待这半大不小，像头小倔驴的孩子。怎么办？一连几天，我都是在焦虑中度过的。晚上，对着不时拿眼瞄我的孩子，我还是不知如何是好。平时心情不好或者急躁时，我都会到书房里找本书看看，急躁的情绪就能平静下来许多。想到这里，决定先不理儿子，我打开书架，挑起书来。《朱自清散文》？嗯，不适合现在的心情；《红楼梦》？也不想看。《孙子兵法》？就是它了。对了，以前不是看过一本《班主任兵法》吗?去看看，也许，能找出点什么来。没想到，这篇《班主任兵法》还真是令人大开眼界，豁然开朗啊！这里面的“兵法”虚虚实实，妙招奇出。拿来试试教育儿子，融会贯通一下，不就是我们的“家长兵法”吗？没想到，效果甚佳呢！下面我就向大家描述一二。

　　家长兵法之一——知己知彼

　　某位爱狗成疯的人，常常花费巨额金钱，购买昂贵的健康食品，来宠养他的名犬。他听人说深海鱼油对狗的发育很有帮助，于是每天一大早，他都把狗抓来，用双膝夹紧狗头，勉强它张大口，然后对准喉咙灌进鱼油。有一天，狗儿大力挣扎，甩脱了主人的双膝，鱼油也流得满地都是。这人生气之余，看到狗儿自己转过身来，静静地舔食羹匙，此时他才回过神来，发现狗所抗拒的不是鱼油，而是他宠食鱼油的方法。

　　这是一个极其生动形象的例子，和我们教育孩子是多么的神似啊！我们以为我们对孩子是一片爱心，我们给他们的东西都是为他们好，可是万没有想到孩子竟然那么抗拒，甚至拼死不从。我们觉得很受伤，觉得孩子不懂事，觉得我们的爱付之东流，可是我们有没有考虑过孩子的心理感受？孩子为什么会抗拒？是抗拒我们的爱心吗？是抗拒我们给他的东西吗？

　　不是的！孩子抗拒的，不是我们给他的内容，而是我们给它的方式。就算我们为他买来了点读机、复读机，为他报了一个又一个英语辅导班，孩子还是对英语提不起兴趣。

　　所以说，我们在做孩子工作时，光有一颗爱他的心是不够的，还得有方法。爱心是基础，但是如果缺乏正确的方式方法，再好的爱心也没有效果。因此，好的家长，一定是注重对孩子工作的谋略和方法的。

　　孙子曰：凡用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。顾上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已。

　　孙子告诉我们：百战百胜，不是最好的将军；能够不战而屈人之兵的将军，才是最好的将军。知己知彼，才能百战百胜。所以我得出结论，得先了解他为什么不喜欢英语，然后再制定对策。

　　周末，我故意带着儿子去了一趟超市，还买了很多他爱吃的零食。我们一边走着，一边闲聊，儿子嘴里还吃着蛋糕。我故意问：“儿子，蛋糕怎么说呀?”

　　儿子连想都没想，脱口而出：“cake。”我又继续问了他几个简单的英语单词，这小家伙后来不耐烦了，直着脖子喊：“妈，你就不能问我点难的？”我看预期的效果差不多达到了，就把话锋一转，问他：“既然你的英语单词学得不错，那为什么考试成绩却不理想呢？”儿子顿时像泄了气的皮球似的，一声不吭了。我连问了两次，他还是不出声。看来，今天是问不出什么了。

　　晚上，儿子有同学来玩，我灵机一动，何不向他们打听打听呢？我采取迂回的战术，好不容易从儿子同学那里挖到了有用的信息。原来，刚开始学英语时，儿子还是比较有兴趣的，也经常举手发言。有一次，他站起来回答问题时，由于单词的发音不准，被一些孩子取笑了。从此，只要儿子站起来回答问题，总会听到一些莫名奇妙的笑声。儿子其实是个挺羞涩的男孩，又好面子。因此慢慢地，英语课就不举手了，连早读时也是声音能多少轻就多少轻，英语成绩也越来越差。而作为父母的我们，当时却并没有及时发现这种现状，还一味地责备他。

　　现在知道了问题的症结所在，就能对症下药了。接下来的时间，我一直陪着儿子一起学英语。从最基础的单词开始抓起，每天晚上读上20分钟单词，听写、默写；单词要背要默写，课文也要背。刚开始时，就算记单词也特别费力。一个单词要记很多次，记了又忘，忘了又记，反反复复。后来慢慢地记的单词量就不知不觉增加了，记的速度也快了许多。在得到老师的肯定后，自己还居然主动要求去上英语兴趣班。

　　就这样，双管齐下，感觉到儿子身上发生的改变。以前，儿子总是在我们的督促才下不情不愿地以背单词作为条件，来换取看动画片的机会。单词基本靠死记硬背，三天打鱼两天晒网，也难怪考试成绩始终不见起色。但后来，慢慢地英语有了起色，又一次居然在单词王的比赛中得了满分。我们看在眼里觉得甚是欣慰。

　　家长兵法之二——隔山震虎

　　我轻轻地放过了他。因为，我已经处罚过他了。

　　一天晚上，吃过晚饭，我让儿子开始做作业。可不知怎么的，十几分钟过去了，儿子却迟迟没有做。我走过去看去，他正低着个脑袋在书包里找作业本呢，找了半天却一直没有找到。我凑过去一看：儿子的书包乱得很，书和本子错杂放着，显得杂乱无章，东西又多，要找出一样东西确实挺难的。看来儿子做作业这么拖拉，这也是罪魁祸首之一吧。

　　于是，我让儿子先别找了，和他商量解决这个问题的办法。儿子想了想，说：“我按一定的顺序放，可能比较好找。”儿子动手整理了起来，顺便地也找到了那本作业本。

　　后来 ，我时不时地会突击检查检查儿子的书包是否整洁，儿子的书包也理得越来越好了。

　　光阴荏苒，一晃两个月过去了。我抽查的次数越来越少。一晚，我信步走入儿子房中，又看到他在低头找本子。我突然想起很久没有注意儿子书包的情况了，心中不禁一动。脸上却不动声色，借着问他借字典的机会，检查起他的书包来。果然，他的书包乱成一团。

　　我的脑子飞速地转着，怎么办？让他停下来整理？还是等他作业做好再说？前者效率是高，但影响他做作业。后者效率太差，给他留不了什么印象。可是这事一定得有个办法，得趁热打铁。我无意识地翻着字典，脑中急速飞转着。突然脑中灵光一闪，哎，有了，就这么办！

　　我平心静气地查好了字典，重新放回他的书包中，一边有意无意地说：“找本字典这么难找，这书包该——”

　　我故意顿了顿，盯了儿子一眼。我清楚地看到了儿子脸上有些慌乱的表情，脸红地低下了头。我微微一笑，慢慢走了出去。第二天早上，我出门时瞄了瞄儿子的书包，呵呵！挺整齐的。我会心地笑了，这招“隔山敲虎”还蛮有用的。

　　其实，教育孩子与读书一样，有一个从薄到厚又从厚到薄的过程。起先觉得一本书是薄的，没多少内容；但是在读的过程中想到了很多问题，读出了书中隐含的大量知识，书一下子变厚了；等到把这些问题全部解决，书中很多内容都成为自己头脑中的知识，书就又变薄了，用很少的言语就可以精确概括。教育孩子最初看似没什么事情，但是有人却深陷其中痛苦不堪，每天有做不完的事情处理不完的麻烦。家长在与学生的“交战”之中，如果能够智胜一筹，以智取胜，孩子会甘愿做你的“手下败将”的！

　　让我们陪伴着孩子一起成长，边走边学，做一个智慧的家长。

　　7 释放学习压力，促进孩子身心健康发展

　　衢州市实验学校（7）班   梅羿家长 卫群芝

　　今年过年时几个同学聚会，话题自然而然地聊起孩子，席间有个同学说：“现在的孩子，虽然生活物质条件比我们小时候好多了，但学习压力太大。”大家听后都深有同感，我则感觉更甚。住在我楼下的一个女孩，去年刚升入华茂，刚去时还感觉尚好，半学期后每周一考，每次考后一排名，小孩要是考得差点，班主任还要找父母谈话，让父母和孩子的压力都很大。那么，如何释放孩子压力，促进孩子身心健康成长呢？我的体会有三个：

　　一、要从小培养孩子的业余兴趣

　　孩子从有了感知开始，就对世界充满着好奇，有着广泛的兴趣爱好。所以从上幼儿园开始，父母就要为孩子多选择几个兴趣班，如画画、做手工、跳舞、唱歌、讲故事等，培养孩子广泛的兴趣爱好，等孩子慢慢长大后，再从中选择一到两个孩子比较感兴趣的项目，进一步加大培养力度，伴随孩子一同成长。当孩子感觉学习压力大时，自然而然会通过业余兴趣释放。如我女儿平时回家做作业，在作业完成后会唱唱歌或做一下手工等方式缓解自己学习压力。上学期更因得了角膜炎，在家休息了两个星期，由于我们父母都上班，家里只留有女儿一个人，开始我们还有点担心，后来我们发现，女儿在做好功课预习外，通过弹钢琴方式很好地缓解释放了她自身的心理压力。现在有的家长和孩子感觉学习压力增大了，就放弃了自己好多年的业余爱好，实在是可惜。殊不知，兴趣爱好也能更好地缓解学习压力，促进学习成绩的提高。我国著名台球选手丁俊晖有次获奖后对采访的记者说：“如果能回到童年，我不会再走练球这条路。”他说从他记事开始起，他就被他父亲关在球房里练习，从没有体会到儿时的乐趣。这番话，让我们做父母的不得不沉思。我想，为人父母，在关注孩子学习成绩的同时，也应关心、缓解孩子的学习压力，培养他们的业余爱好，促进孩子身心健康的全面发展。

　　二、要给孩子一个正确的目标定位

　　最近回想二则事件，让我感受颇深，一是日本发生核事故时，让我深刻感受到那一刻无论富贵与贫贱、大人与孩子、高官与平民，瞬间化为乌有，一切回归原点。人的生命，竟是这样的脆弱，人们苦苦追求的功名与利禄，竟是如此的不堪一击；另一则是我市文化部长最近访问美国与衢州的友好城市雷得温市，写了一篇访问报道，写到那里市民夜不闭户，公园很多，空气清新，且每家每户都养有小狗，白天主人牵着小狗逛公园，遇到小狗拉便便时，都主动将便便装入随身带的塑料袋中，放到公园附近的垃圾筒去，再从垃圾筒外取一个塑料袋随身带着，描述了一幅人与自然和谐共存的美丽画卷。

　　反思我们现在的教育，不论老师还是父母，都存在太多应试教育和功利思想，将孩子带入太多误区，不堪重负。每位家长都想子女成龙、成凤，能上名校，有一门以上的特长。但是“龙”“凤”能有多少，名校又有几所，超负荷的学习下哪有时间发展特长？对这些，许多家长并没有一个理性的分析，只是一味地对孩子提出许多过高的要求。以前形容高考是千军万马过独木桥，现在情况更是有过之而无不及。都想自己的孩子能考入清华、北大、哈佛等名牌大学，才算完成为人父母的心愿和目标，孩子的压力可想而知。为什么现在有很多的孩子违背父母的训诫而沉迷于网络游戏、手机游戏呢？没办法，他们是要通过游戏来释放自身的学习压力。小时候我的班主任曾对我说过“天生我才必有用”这句话，一直激励着我。我想这句话同样适应现在的孩子。我们做父母的，要从观念理念、兴趣爱好上正确地引导孩子，从小树立起正确目标，三百六十行，行行出状元，教育孩子长大后做一个对国家、对社会有贡献的人，从孩子的爱心、动手能力、沟通协调等多方面培养，并一点一点地实现，让他们长大后能轻松自如地适应这个社会，与自然做到和谐共处，而不是非逼着孩子往独木桥上战战兢兢地走过。

　　三、要为孩子创造一个宽松的学习环境

　　常听到很多家长在抱怨自己的孩子逆反心太重，为什么我这样疼爱孩子，他却常常和我怄气，难道他不知道我是为他好……而孩子也同样抱怨家长，整天没完没了地唠叨，都听腻了。于是，父母与孩子之间的沟通出现了障碍，一方觉得伤心，另一方觉得烦心。我认为，主要原因还是我们做父母的对孩子期望值太高。我的体会是，给孩子创设一个宽松的学习生活环境，及时关注孩子的心理情绪，做孩子的知心朋友。在发现孩子心情不好时，要多听听孩子发自内心的倾诉。切忌在孩子学习成绩不如意时，说一些过激的话，挫伤孩子的自尊心；在孩子成绩有进步时，要适时给予表扬与肯定。其实，孩子们的愿望很简单，只要家长不提出过高的目标、不只盯着学习成绩、少一些唠叨和训导、多一点理解即可。父母要利用周末、节假日尽可能挤出时间陪孩子一起参加一些外出旅游活动，拓宽孩子的视野，既增长孩子见识，又能很好地缓解孩子学习压力，促进孩子健康成长。

　　8 浅谈如何培养孩子的独立能力

　　衢州市实验学校六（7）班 江雨墨家长  江顺田

　　女儿江雨墨在衢州市实验学校上学，她是一个爱看书、独立性较强的孩子。每天放学后自己乘公交车回家，等我们下班到家时，她已按照家校联系本的要求开始做作业了，长期如此养成了独立学习的好习惯。我认为，培养孩子的独立能力，功夫在日常，主要是经常教育引导孩子养成自立自理的习惯，让孩子从小就学会自己的事情自己做，不依赖他人。

　　一、给孩子一个自主的空间

　　环境造就人，这句话一点不假。由于我们工作和家庭的原因，江雨墨从幼儿园小小班开始，经常是最早到校的，总是独自一人在传达室等候。孩子早上起床是个大问题，因为要赶时间上班，我们无法事事包办代替，她自己的事情必须自己来打理——穿衣、穿鞋、收拾玩具、整理小书包等等。时间长了，她就自然养成了自觉处理自己事情的习惯和能力，不会依赖父母。所以，我们觉得给孩子一个独立自主的空间是很重要的，再加上适当的引导和训练，放手让孩子多做事情，不要嫌她做得太慢，不要怕她做得不好，结果往往会让人无限惊喜，孩子远比家长想象中要做得好。

　　二、给孩子一个可及的目标

　　上小学了，经了解，发现很多家长都在陪读，父母坐在一旁，陪着小孩做作业。我觉得，短时间内可能小孩的作业完成得优秀，长远来说却是未必。相熟的家长向我抱怨，陪小孩读、背书太辛苦，问我有什么诀窍。我笑，没有窍门。就是给她一个空间和一定的引导，然后规定一个时间，让她自己安排时间独立完成，然后不时检查一下进度。如果孩子还不具备这样的独立学习能力，可以指定一篇短小的文章，规定时限让孩子自己安排时间背诵，以此慢慢积累，孩子独立学习的能力就会大大提高。

　　三、给孩子一个肯定的笑脸

　　俗话说，优秀的孩子都是夸出来的。刚上小学一年级，江雨墨写的字可以用“惨不忍睹”来形容。我从不打击她，挑出几张进行对比，经常表扬她写字越来越认真，也越写越好了。她慢慢地也从嬉笑的态度转变，每写好一个像样的字，就眼巴巴地来让我点评。如今，她不仅喜欢上写字，还写得有模有样，得到老师的肯定。我觉得应尽力营造“我的孩子很棒”的氛围，不能老拿孩子和其他孩子比，因为，这样往往会把孩子的短处和人家的长处比，越比越心急，觉得自家小孩不如人家。其实大可不必。孩子读书是一场持久的马拉松比赛，赛跑的过程也是孩子不断改正缺点、不断成长的过程。孩子的心性需要家长、老师的鼓励和塑造，给孩子一个肯定的笑脸，比任何东西都重要。

　　四、给孩子一些简单的家务

　　在我有意识地让江雨墨参与家务劳动时，孩子没有什么动力，做起来不够自觉。于是我对她力所能及的几项家务进行定额奖励，比如洗碗1元，叠被子0.5元，拎垃圾0.5元等等。这样，她积极性一下就来了，每天抱着储钱罐开心赚零花钱。至今，家里的垃圾都是她顺手带下去，买菜、买水果她都很自觉地帮忙。我觉得孩子在分担家务的时候，也在悄悄萌生出一份对家庭的责任心。不必担心孩子多做了些家务，就会影响了学习，更不要怕她会做累了。适当地参与劳动和锻炼，对孩子的学习和成长大有助益,从中，她也能切身体会劳动的辛苦和不易，更能体贴父母、尊重长辈。

　　五、给孩子一个兴趣引导

　　日本的教育心理学家田崎仁认为：“兴趣不是原因，而是结果。”那原因是什么呢？是知识，任何兴趣都根植于一定的知识的土壤中，因此，知识是兴趣的媒介。许多事实告诉我们，无知便无趣。当人对事物一无所知的时候，一般不会对它产生任何兴趣；当对某种事物具备了一定的认识后，知识会为人拨开弥漫于事物表面的迷雾，使人认清隐藏在奇异现象背后的更加奇丽的东西。江雨墨对写作十分感兴趣，这和她的生活、学习习惯密不可分。“昔孟母、择邻处”，在家庭内部，我们应以身作则，在工作之余，闲暇之时，多看看书，多带孩子去书店、图书馆逛逛，让孩子从小受到熏陶，使其感受到读书、学习就是生活中必不可少的一部分。让孩子多去大自然走走，比如爬山、骑单车、参观动物园、郊游等，然后让她说出这次活动的感受，写在专门的记事本上。平时在阅读课文、报刊杂志时，要学会对好词、好句的积累；孩子学习写日记时，我们让她先简（少）后难（多），开始可以写一句两句，或者一小段，慢慢地循序渐进，我们从换位的角度时常指点讲解。让她一段时间后可以写出完整的文章。这里有一点要强调的，就是要善于表扬。因为人都有被赞美之心，这是人类与生俱来的本能。才能的“被发现”（尤其是学生期的孩子）与“被表扬（鼓励）”是极为重要的因素。经调查，在表扬（鼓励）中成长的孩子，其成就与心理健康等方面远远超过在责罚中长大的孩子，这就是所谓的“好孩子是夸出来的”的道理所在。孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”讲的也是这个道理，我称其为“心想事成”。江雨墨现在已是学校的写作“小能手”，老师经常把她的作文在班级里朗读、展览，还让她参与比赛并获奖，这对她来说都是莫大的鼓励。

　　未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造，这一切都不是父母替代得了的。如何培养孩子的独立能力，如何让孩子更好地成长，我们做父母的要懂得培养，懂得学习。愿天下孩子都能在教育中健康快乐成长。

　　9 成长的路上，我们在一起

　　衢州市实验学校六（7）班   章书畅家长  苏娅

　　生命纯属偶然，孩子和父母能在这个世界相逢是一种缘分。孩子成长的每一个阶段都会给父母带来新的问题和体验，虽然在这期间有无数艰辛，但是，与孩子一同成长的感受却是任何事物都无法取代的。而我与孩子相处的这十三年，自己也在不断收获、成熟，就像圣严法师说的一句话：“每个孩子，都是帮助父母成长的小菩萨。”

　　虽然本人是一名多年从事教育工作的教师，也深知家庭教育的重要性，但正应了鲁迅先生说的“孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生”，随着孩子渐渐长大并且越来越有个性，有时我感到在教育孩子方面束手无策，甚至心灰意冷。但当我冷静下来，我会突然意识到，一定是我的方式、语言出了问题，因为“没有教不好的孩子，只有不会教的父母”。于是我试着去阅读一些教育书籍，去看一些优秀的育儿博客。慢慢地，我越来越透彻地理解“身教胜于言传”，孩子需要的不是批评家，而是榜样。我要求孩子怎样做，自己一定要先做到。久而久之，孩子的教育过程也就成为我不断进步的过程。孩子的进步给了我更多的欣慰，我的进步也给了孩子更多的激励。一路走来，感触颇多：我们虽然生下了孩子，但并不意味着具备培养孩子的资格。培养孩子最好的方法，是让孩子来培养你，而孩子在对父母的“培养”过程中，也真正长大成人。

　　一、做勤快的父母，陪孩子一起迈过艰辛的坎

　　在孩子升入五年级后，老师对学生背课文的要求很高，必须每课都要全文背诵。我当时对背书很不以为然，认为只要背些重点段落就好，于是我放松了对孩子的要求。再说每天晚上做完作业，就没剩多少时间背书了。孩子在我的“授意”下，也能偷懒则偷懒。可是，时间一长，问题便接踵而至：由于平时懒散惯了，他连应该背的内容也背不下来；期末背书大盘点，他竟然成了一个要留校补背的人，这可是前所未有的；最要命的，他的语文成绩始终平平，一些阅读理解、句子排序总爱出错，写作方面的问题更是层出不穷……我没有怪孩子，我知道，一切皆源于我的懒惰。作为一名文科老师，我岂会不知语言能力的核心是语感？而“书读百遍，其义自见”，诵读是培养语感的主要途径。著名学者程千帆就说过：“背诵名篇，非常必要；看似笨拙，实则巧妙。”梁启超在三十岁前把《史记》背了下来，巴金十三岁能将《古文观止》倒背如流，这都为他们后来的成就打下了坚实的基础。可我平时觉得检查背书占去了自己很多时间，索性就放任了。我深深地自责，和孩子做了一次长谈，并且一同制定新学期的背书目标。一天晚上，他捏着拳头说：“我今天要把第二课书《匆匆》背掉。”我欣喜地说：“好，我支持你。”可是，课文很长，他自我要求又高，不许出错，还不许提示，他吭吭哧哧，背了一个半小时也背不下来。我一看时间很晚了，心又软下来说：“要不，你就分段背吧？”“那不是和以前一样了？不行！”他嚷嚷着。“好好，我陪着你。”又过了20分钟，快十点了，我又想打退堂鼓，他含着泪说：“我今天背不下来就不睡觉。”我一咬牙，说：“行！今晚我们一定要攻克这个难关。”十点二十了，当他终于全文背诵了以后，激动地说：“耶！今晚可以睡个安稳觉了。”看着他满怀胜利喜悦的样子，我的心放了下来，也暗自庆幸：幸亏没有半途而废。我说：“看来艰辛的付出可以换来这么大的喜悦，今晚值了。”

　　接下来的事情就太奇妙了。过了两天，他说：“我今天要抓紧做好作业，提前背掉第三课。”结果，那晚的效率非常高，他也仿佛找到了背书的窍门。第二天放学，他高兴地说：“今天老师表扬我了，说我书背得快。我今天要背第四课了。”又一天回家，他说：“今天我要背第五课了。”虽然很难背，又折腾到晚上十点多，但他睡觉前还是一脸满足的模样。一次，我随口问他：“你们学生肯定最讨厌老师下课拖堂了吧？”没想到他飞快地说：“要看什么课。语文课拖堂我很喜欢的。现在我语文课都听懂了。”我当时怔住了，要知道，他原来是最害怕语文的啊！我内心顿时五味杂陈：原来背书真的有奥妙！现在他不但领悟到了背书的方法，还加深了对课文的理解，并且增强了学习的自信。幸亏我及时纠正了偷懒的错误，幸亏我陪孩子一起过了这个坎，迈过这个坎之后竟然是一马平川！

　　二、做虚心的父母，与孩子一起养成正确的是非观

　　每个孩子都应该是“人之初，性本善”的，可是在孩子的成长之初，家长如果言行不一，甚至死不悔改，也许会影响孩子正确价值观的形成。

　　相信很多父母都有这样的经历：明明知道要遵守交通规则，有时为了图自己方便却违反交通规则：机动车随意掉头，非机动车骑上机动车道，逆向行驶等，甚至孩子提醒家长不要乱穿马路，还会遭到家长的责骂……家长也知道要以身作则，但又或者以为不必小题大做，一点小事不至于影响孩子的价值观吧。其实，这不仅仅是遵守交通秩序的小事。

　　有一年带孩子到台湾去玩。孩子对台湾印象最深的不是日月潭、街头小吃，而是台湾人的素质：马路上十分干净，每个人都会把垃圾扔进分类明确的垃圾桶；人人都很遵守交通规则，遇到红绿灯时，即使没有车辆过往，行人也必定等到绿灯才通行。从这以后，每逢和孩子一起过马路，遇到红灯却又没什么危险时，刚要前冲，他就拽住我，我只好停住脚步，乖乖等绿灯。过马路时，孩子一定要找到斑马线，才能过，哪怕往前走个一大截。我有时实在忍不住，把他一个人扔在马路对面，自己先冲过去，回过头看看他，他还是那么固执地站在原地。那一刻，我真的很汗颜，唉，不知孩子会怎么看我。可当孩子走到身边，他什么也没说。后来又有过几次这样的情况，他也从不埋怨我，只是一个人默默地等待着绿灯亮起。终于有一天，我的内心再也装不下满满的内疚了。一次过马路时，又有红灯，我和孩子一起等，虽然就只有我们两个人。孩子很诧异地看了我一眼，然后抿嘴笑了一下，什么也没说。我尴尬地说：“以后老妈一定遵守交通规则，不然你会小看我吧。”孩子幽默了一把：“知错就改就是好妈妈。”还说：“妈妈，你挺虚心嘛！”

　　透过这件事，我想：如果你有一些坏习惯，教育孩子时首先要做的就是跟孩子承认自己这样做是错误的。不少家长认为，承认自己做错了会降低自己的权威，虽然这样可能会让孩子心里暂时对家长抱有怀疑的态度，但长久来看，一个勇于承认自己错误的家长绝对要比一个不能以身作则的家长更有权威。

　　三、做耐心的父母，和孩子一起拥有快乐之心

　　孩子有时不听话，家长会非常气恼，甚至歇斯底里。私底下经常和妈妈们沟通，一位妈妈说：“我对别人都很有耐心，但是一看见孩子做不好，就发脾气，忍都忍不住。”还有一个妈妈说：“我越发脾气，孩子越不听话，整天心情很糟糕。”对照一下我自己，回想起按捺不住性子时对孩子河东狮吼的情景，也很惭愧，我也不是一个好妈妈。偶然从一本杂志上看到教育专家的分析：父母觉得有些事情非常简单，但是孩子却未必理解，他们的思维只有那么一点，而我们却用自己的思维来定位孩子，所以就认为孩子不听话，直至让我们失去耐心。其实找到合适的定位，找到合适的方法，孩子就能快乐地接受。

　　一次，我又因为一点小事大发雷霆，孩子显然被吓坏了，噙着泪一声不吭，我也意识到自己太没耐心了，顿时心里颇为不安。过了一天，我心平气和地和孩子谈了一次。我告诉孩子自己的不足，脾气差，希望孩子能原谅，保证以后做个耐心的妈妈。他非常宽宏地说：“如果下次再发火，我就提醒你‘妈妈不要发脾气’，那你就马上停下来好不好？”看着他信任的眼神，我的内心充满愧疚。从那以后，我的暴躁脾气改了不少，遇到问题更多的是和孩子心平气和的商量。

　　孩子是需要父母的引导，只要家长有耐心，就可以通过各种形式与孩子一同发现生活中的乐趣，让孩子保持一颗快乐之心。和孩子出行，我总是提前准备一些小故事、小笑话、小游戏和孩子分享。有时成语接龙，有时算24点，总之一路欢声笑语。有一次，我们出去散步，我说：“我们一起来玩猜心游戏，就是一个人心里想一个东西，让另一个人通过提问来猜到这件东西是什么，当然，前个人只能回答‘是’或‘不是’。”他很兴奋地说：“你先猜，我已经想好一件了。”我就问了一个问题“是用的么”，他说“是”，我说：“猜到了，是我手里的包。”他惊奇不已，不可置信地说：“你怎么这么厉害？我心里想的就是包！”我哈哈大笑，摸摸他的头说：“你是从我肚子里跑出来的，我还不知道你在想什么啊？”呵呵，他当然不知道我早就发现他的眼睛先前盯在我手中的包上。他大叫着：“那你快想一个，我来猜。”……在快乐中结束散步，回到家，他很快地进入学习状态，我也坐在客厅里，静静地看着书。

　　孩子的成长道路是漫长而又短暂的，父母是孩子成长的见证人，千万莫缺席！

　　10 今天我们怎样做家长

　　——谈儿童家庭教育的几点看法

　　衢州市实验学校六（7）班 虞露畅家长 张永萍

　　[摘要]

　　随着社会的发展，今天的孩子不再是以前的孩子，具有新时代的特点，而人们的生活、工作压力加大，对孩子的教育问题也出现了许多新的特点。本文就从家长要以身作则，做好孩子的榜样；培养孩子良好的习惯；重视孩子非智力因素的培养；培养特长，全面发展；营造良好的家庭氛围几个方面阐述自己的观点。

　　[关键词]  孩子    家长    家庭教育

　　我们经常听到，要“支持”“配合”老师的工作。现在我们越来越意识到，在教育孩子的过程中。再不能抱着“老师，我把孩子交给你了”的意识，家长不是从属的，家长应该成为学校的合作伙伴。什么是合作？在现实生活中，人们会为了某个目标而联合起来共同行动。这就是合作。合作中要善于发扬自己的闪光点，发挥自己的独特作用。孩子的成长，需要老师和家长共同努力，联合行动，并发挥家长的独特作用！下面我就家长方面谈几点看法：

　　一、家长要以身作则，做好孩子的榜样

　　常说孩子是父母的影子。父母的一言一行，孩子都会看在眼里，所以家长做好孩子的榜样非常重要。

　　首先，家长要积极进取，做好自己的本职工作。工作是家长的份内事，学习是孩子的份内事。首先家长要认真工作，努力取得成就，这样在孩子心目中就能树立威信。有的家长经常埋怨“孩子一点都不听话”，其实，孩子不听话，是父母在孩子心目中没有地位。也有的家长说“孩子很怕我”，其实，怕便不是一种威信，只是家长与孩子的地位不同，孩子怕家长只是慑于家长的权威。

　　其次，要明确读书是孩子自己的事，不是老师或家长的事，使孩子能自觉、认真学习，只有自觉了，孩子才会努力去学习，也才能取得好成绩。当然自觉的习惯不是一天两天形成的，包括父母的监督，兴趣的培养，积极进取；也包括正确的人生观，价值观。父母的为人处事，乐观开朗的性格同样潜移默化地影响孩子。学习对孩子来说是非常重要的，因为成绩好坏不仅直接关系到孩子的前途，也严重影响着孩子的心理健康。试想孩子要在学校呆十几年，如果成绩不好，他心里会开心吗？其实没有哪个孩子不想进步，从心理的角度看，人都有向上的一面，都希望得到别人的肯定和鼓励，更何况是孩子。儿童的可塑性很强，所以，家长一定要从小培养，积极、正面地去影响孩子。

　　二、培养孩子良好的习惯

　　有位教育家说得好：教育就是习惯的养成。

　　首先是学习习惯。作为家长，主要是培养孩子认真思考、独立完成作业、认真预习、复习、先完成家庭作业后休息等良好习惯。特别是低段，习惯还没养成，培养习惯显得尤为重要，为此，需要家长严格督促，甚至陪读一段时间，等习惯养好了再慢慢放手。从心理学上说，大部分人的智力是差不多的，孩子只要努力，成绩都会良好。现实中存在着一种普遍现象：庞大的家教队伍。其实请家教便不可取，这会造成孩子的依赖心理，不利于孩子自主学习能力的培养。我看到有这样一种现象，有的孩子上课不认真听，课后靠家教辅导，真是舍本趋末。

　　其次，是生活习惯。在这方面，要让孩子学会合理地安排学习、生活的时间，做到劳逸结合，学习、生活有序，这样孩子就不会感到疲惫，也不会产生厌学情绪。

　　再次，尽可能让孩子做一些力所能及的家务，做家务能培养孩子的责任心，使他意识到自己是家庭的一员，自己有责任和义务为家庭分担。做家务也能培养孩子的动手能力，并为孩子今后独立生活打下基础。有的家务也有利于孩子智力的发展。

　　还有，要让孩子做到诚信，做到这一点，家长自己首先要诚信，不管怎么样，说到就要做到。大家都知道孟母杀猪取信的故事，当然，孩子难免会犯错，家长不要动辄打骂，有时孩子会因为害怕父母打骂而说谎。

　　三、重视孩子非智力因素的培养

　　学习虽然重要，孩子的身心健康同样不可忽视。在新闻中我们经常可以看到，有的孩子学习优秀，但傲慢，自私，心胸狭隘，人际关系差，甚至有的因为一点小事想不开，轻生自杀，有的竟杀害自己的父母。试想这样的人成绩再好又有何用？

　　我觉得作为家长要做好这几方面的工作：首先尊重孩子，做孩子的朋友。家长的类型大致有这样三种：专制型、民主型、放任型。专制型的家长其实是封建教育的产物，认为孩子不打不成器，棒子底下出孝子。这样的教育管理效果短期来说可能很有效，但时间长了，等孩子长大了，你试试看，这样的教育缺乏情感沟通，孩子压力过大，使孩子或胆小，或叛逆。放任型是一种不负责任的行为，孩子很容易出现很多毛病，如小偷小摸、蛮横无理、调皮捣蛋、不思进取、不懂礼节等等。家长不能以自己工作忙，没时间管孩子为借口，更不能自己沉迷于麻将、扑克、赌博中，而放弃对孩子的教育，这样会害了孩子一辈子。民主型家长会尊重孩子，经常与孩子沟通，及时掌握孩子的学习、思想动态，及时引导孩子，教育孩子，鼓励孩子，帮助孩子，让孩子有安全感，成为孩子的良师益友，使孩子健康快乐成长。

　　值得注意的是家长不要盲目攀比，不要动不动就说：“谁谁谁都比你强。”这样不利孩子自信心的培养。有的孩子就会说：“某某家长是处长，你怎么都不如人家？”家长要多鼓励孩子，让孩子自己与自己比，今天与昨天比，有进步了，就要及时肯定与表扬，这样孩子就会有积极性，有自信心，才会不断进步。而有的家长经常犯这样的毛病：孩子得了98分，还说“你怎么才98，为什么就不能考100？”自信是成功的一半，家长要多鼓励孩子，而不是打击孩子。

　　还有，不要溺爱孩子。溺爱孩子容易使孩子以自我为中心，不能很好地去尊重别人，理解别人，宽容别人，使孩子无规矩，任性。爱孩子是父母的天性，但要爱得有法，要立规矩，有原则，规矩一旦定下，就要严格遵守和坚持，持之以恒就能养成习惯。

　　四、培养特长，全面发展

　　学习是孩子的首要任务，但不是全部。辨证法认为，事物是普遍联系的，是相辅相成的。特长的培养有利于智力与非智力因素的发展，也有利于身心的健康。学一门特长，有时候很枯燥，贵在坚持，这就有利于培养孩子的毅力、吃苦的精神；特长能培养孩子的自信；特长能调节学习的压力，舒缓身心；其中运动项目有利于增强体质，缓解压力，培养勇敢顽强的品质。同时还能预防近视。孩子的学习本来就静，建议选一些运动类的项目比较好。现在物质条件普遍较好，结合孩子特点让孩子学一门特长，不仅不会影响学习，还有助于孩子的全面发展。当然，特长并不是越多越好，童年应该是快乐的，孩子的时间精力毕竟有限，过多的特长学习会挤占孩子属于自己的空间，要知道玩本身也是一种学习。所以家长不要一天到晚逼着孩子学这学那，这会使孩子腻烦。让孩子也有属于自己的空间，有玩耍、接触自然的机会。这样的孩子更独立。

　　五、营造良好的家庭氛围

　　良好的家庭氛围包括软环境和硬环境。硬环境指给孩子创造良好的学习空间，有条件的最好孩子有自己的书房，这样孩子学习不受干扰；没条件的至少提供孩子舒适的桌椅，孩子学习的时候保持安静。

　　软环境更为重要，家长教育要一致，家庭要温馨和谐，父母关系融洽，关注孩子，给孩子以温暖。有时孩子会有这样那样的问题，作为家长一定要冷静，要分析原因，找出问题所在，妥善解决。父母切忌唠叨，过分唠叨会引起孩子反感。父母要抽空多陪陪孩子，聊天、玩游戏、散步、一起看书等等，这样有利于改善亲子关系。有了父母的关爱，孩子身心愉悦，学习也更有动力，孩子的身心也才能健康，也为学习创造良好的条件。

　　总之，望子成龙，望女成凤，是每个家长的心愿。随着时代的飞速发展，孩子在不断变化，每个家长要与时俱进，要以新眼光，新心态，新智慧看待孩子，做一个新时代的合格家长。

　　11 一个彷徨并幸福着的母亲

　　衢州市实验学校六（7）班符仪家长

　　对孩子来说，我不是一个称职的母亲。因为爱的方式不对，常常发生令我意想不到的反面效果，我彷徨着；因为爱着孩子，也天天拥有孩子的爱，我又幸福着。

　　孩子还在幼儿园的时候，因为我在乡下工作，我请了个要好的朋友帮我照看着。当时我常值班回不了家，失去了亲子教育的启蒙时间。同龄的孩子能认很多的字了，我对朋友说，孩子让她多玩吧！就这样一直玩到小学三年级。到四年级的时候，我想不能再玩了，基础不打扎实，中学时会很累的，而且现在想进个好的中学比高考还难。这时候，我放弃了自己很热爱的事业，一心一意地扑在孩子的身上。

　　但是，现在回头看看，我的所谓的爱的教育，其实都是错的。我把自己的喜怒哀乐都强加在孩子的身上。中国的孔子文化告诉我：“己所不欲，勿施于人”，依如今的人文观点，应该还加上“己所欲，亦勿施于人”。这期间，我犯了很多的错误，我骂过孩子最刻薄的话，我用绳子抽过孩子，我唠叨得像个老太婆，我武断地为孩子选择一切。这个时候，孩子只能流着泪看着我，问我：“妈妈，你不爱我，为什么要生下我？”我后悔莫及。“孩子，妈妈心里装的全是你！”我告诉她，“‘狼爸’是这么教育的，我的母亲当年也是棍棒教育的，四个孩子都考上了大学，找到了工作。”孩子告诉我：“那都是旧黄历，现在不能像以前一样。”我的内心狠狠抽了一阵。当我醒悟过来，孩子对自己不喜爱的古筝已经学了六年了。我说：“既然不喜欢，就当作课余的一种休闲吧，累了，自己听听，修心养性。”从此，我不再强求她在晚上做完作业，一定要弹琴四十分钟，而改为让她看自己喜欢的课外书。而她做作业磨蹭的习惯也是从这时候开始彻底改变，为了多看课外书，她都能以最快的速度解决了作业。小学四年级的一个暑假，她都泡在新华书店与图书馆。同时她写的作文突然进步很快，常常也能当作范文在班里宣读，并且在比赛中获奖。

　　从此，我尽自己最大的努力改变自己。我看些幽默故事，和孩子开玩笑。孩子问我怎么变了，我说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”我不再在晚上睡觉前给孩子施加压力，给孩子带来不安，以使她在恶梦中醒来。我把家里收拾得干干净净，种上兰花，摆上鲜花，让生活芳香常伴着孩子。我对孩子发誓不再把她的秘密当做笑话对别人讲，我对孩子的一些良好行为常常给予适当而及时的称赞，而对孩子的错误，我也不再是不分场合地过分指责和嘲笑。我把孩子当作我的朋友，鼓励她，支持她。而对于她的错误，我先让自己反思，没有想好之前，我不敢随意下结论。我教育她要善良，要有爱心，要敢当责任。当孩子用她那小小的拳头为我敲背，当我劳累的时候端上孩子为我做的蛋炒饭，我感到莫大的满足。孩子的笑容已经越来越灿烂了。我相信孩子会毫无杂念地学习，遨游在知识的海洋。

　　方向对了，问题总是轻而易举地解决。一个彷徨的母亲，在不断的摸索中，寻找教育的方法，得到了孩子的最好回报。一个阳光的孩子，是作为母亲的我最大的欢乐，是我最大的幸福。

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