高三第四次调研考试作文讲评——三大三小模式议论文（有范文）

　　主题：关于“未知” 。

　　甲：这个世界，有着太多的未知——未知的人，领域，未知的前程、命运……，它们陌生神秘，莫测难解，明天，永远是未知的。

　　乙：昨天，有些东西也同样“未知”啊“未知”，不等于无知，也不等于“不可知”。

　　丙：是的，未知二字，总令人充满好奇与期待。

　　丁：工恐惧未知。

　　戊：让我们将未知变成已知

　　已：所有东西，一定要知道才有意思吗？

　　……

　　你对“未知”有着怎样的体验与感悟？请以此为内容，写一篇文章。

　　要求：角度自选，立意自拟，文体自选（除持歌外），不少于800字。

　　一、明确教学目标、重点

　　1、审题立意（难度很小）

　　2、构思（普遍存在问题）

　　本节课重点解决学生作文思路混乱的问题，教会学生落笔前构思构思——列提纲。

　　二、审题立意

　　由材料可知，只要围绕“未知”来写，就是切题。明确甲乙丙丁等人关于“未知”的看法是提示（省略号也是提示）而非限定，完全可以超出此范围。

　　三、构思的方法技巧

　　1、思考：当所有人审题立意都过关的时候，依据什么把大家的文章划分成不同的等级？

　　（1）卷面（这一点字迹尤为重要）

　　（2）文章的思路是否清晰。这是本次作文、甚至是范文中普遍存在的问题。动笔前没有整体的构思，想到哪写到哪，混乱、重复。要解决这一问题，就要学会列提纲。

　　2、构思——三大三小模式

　　三大”是指全文总体结构分为三大部分——引论、本论、结论部分；“三小”是指本论部分一般又分为三小层，既从三个不同角度来证明中心论点。这样，全文就形成了五段式的结构。其结构如图所示：

　　引论部分――提出问题

　　三                                   分论点一

　　本论部分——分析问题         分论点二          三小  

　　大                                   分论点三

　　结论部分――解决问题         深化观点

　　具体操作要注意以下几点：

　　观点句是一篇文章的灵魂，也是反映考生审题能力的重要标志。所以必须确保审题的准确性。中心论点句拟好后，就要用分解法拟好主体部分各段的分论点句。所谓分解，就是把中心论点分解成几个分论点。这几个分论点之间既互相联系，成为中心论点的一个组成部分，又互不统属，互不交叉的。

　　例如：失败是成功的垫脚石

　　分论点1：失败是冲向成功的动力、勇气。知耻而后勇——越王勾践的事例

　　分论点2：失败为成功提供了经验教训。（比如爱迪生等科学家们每一次失败的探索）

　　分论点3：失败磨练了意志品质，为走向成功提供了必备的心理素质。

　　深化部分：所以不能惧怕失败，应该客观地看待失败。也可以辩证的分析，并不是所有的失败最终通向成功，这需要其中怎样的努力付出等。

　　3、构思本次作文——未知，生命才有乐趣

　　分论点一：未知带给我们期盼，已知，就无趣了。比如一场直播的球赛为何吸引人？厚厚的《福尔摩斯探案集》却要如痴如醉的读下去？

　　分论点二：未知是引领我们探索的动力。例如科学家们的尝试与探索。

　　深化部分：所以我们不应惧怕未知，应该享受探索的过程。

　　例文：

　　因为未知生命才有乐趣

　　放眼望去，四周充满了未知。走向社会，我们会遇到未知的人，打开电视，我们会看到那些无法用科学解释的未知现象，进入下一个人生阶段，我们会面对未知的挑战。未知充斥着我们的生活，但不又正因这样，生活才变得有趣，每一天才变得富有意义吗？

　　试想，一个未来都被安排好的人他会幸福吗？正因为我们不知道未来等着我们的是什么，今天的我们才会更加努力，因为我们相信，努力虽不能将未知变成已知，但我们享受这个过程，人生不留遗憾。

　　未知是能给人们带来期盼的精灵，科学家们因为对科学现象的未知才不断地去求索，提高着人们的生活质量，推进着人们的认知水平，因为未知，爱迪生尝试上万种材料制造灯丝，正是有这个从无到有的转变，才使他享受到了克服未知的乐趣，才使他在最终取得成功时有巨大的喜悦。

　　我们不应该畏惧未知，而应该享受战胜未知的过程。未知与生俱来，未知无处不在，未知有时会给我们带来迷茫，但这时你若勇敢地走下去，便会创造一片灿烂的天地。萨姆•苏利文在小时的一次车祸中丧失了双腿，面对未知的生活，他曾感到迷茫，眼前将是一片未知的路途，但他选择了去适应这种未知，而非逃避，他以残废的身体学会了飞行，并教会了其他残废人飞行技术。他当上了温哥华市的议员、最终登上了市长的空座。在人的一生中，或许是一次事故将你投入未知，或许是一个改变将你变得迷茫，不要怕，因为未知就是要我们去战胜去克服，而这个过程才让我们得到提升，生命才变得更加有意义。

　　回首昨天，可能我们还有许多未知在路旁等待。但转念一想，生活不就是遇见未知，与未知熟识，最终消除未知的过程吗？我们上学是为了扫除对知识的未知，结交朋友是为了扫除人与人之间的未知，没有未知，会让人心安，但少了未知生活却变得乏味。

　　未知与我们有着微妙的关系，我们应欢迎未知，因为有了它们生命才有了乐趣。与其畏惧未知，不如象证严法师所说的那样：“面对它、接受它、处理它、放下它。”

　　四、课后作业

　　总论点：敢于超越，列写作提纲。

　　分论点：1、超越是一种勇气  2、超越是一种能力  3、超越是迈向成功的大门

　　分论点：1、敢于超越，就等于敢于超越自己；2、没有超越，何来创新；3、敢于超越，就等于离成功更近一步

　　分论点：1、超越意味胆识   2、超越意味追求    3、超越意味获

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